小班故事谁来了语言教案

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1、小班故事谁来了语言教案1、小班故事谁来了语言教案 这是一个关于过生日的小班活动，通过活动引导幼儿认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。 活动目标： 1.认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。 2.能用较完整的语言学说故事中的对话：长长的 XX 是谁呀?会说常见的礼貌用语。 3.体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1.物质准备：

2、PPT 课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共 20 张、达达立体照片 1 张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌 MP3、盒子两个(里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子)。 2. 经验准备：去动物园观察常见动物的外形特征，初步了解其生活习性;会唱生日歌。 活动过程： 一、随着生日歌进入活动室，激发幼儿活动兴趣 播放生日歌，师幼边唱边进入活动室。师：今天是达达的生日，达达在家等朋友。我们看看谁来了? 二、倾听理解故事，幼儿通过观察小动物身上长长的 XX，猜测它们分别是谁。 (一)边看边讲，边讲边学，出示课件一 (课件二、三、四同一)： 1.师：咦，这

3、只小动物只露出了什么呀?这是只什么样的耳朵? 2.教师鼓励幼儿学说“咦，长长的耳朵是谁呀?” 3.小朋友听听达达是怎样请小动物进门的?教师鼓励幼儿学说“请进，请进” (二)完整欣赏故事，幼儿随机学说故事中的语言 1.教师完整讲述故事：小朋友我们一起来听听故事谁来了。 2.教师在讲的过程中，随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦?长长的 XX 是谁呀?”“请进。 3.讲述故事延伸部分：达达请长长的好朋友吃长长的东西，猜猜是什么?他为自己准备了长长的什么呢? 4.幼儿取出自己手中的食物喂小动物，边喂边讲“长长的 XX 给你吃” 5.教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。 师小结：过生日的时候除了可以吃蛋糕还

4、可以吃“长寿面”，长寿面看起来长长的，小朋友吃了它能健康、长寿，身体越来越棒! 三、创设为达达过生日的情境，体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。 1.师：小朋友们，达达的生日会马上就要开始了，你们想不想去参加?我们一起到达达家去做客吧! 2.师幼随生日歌拍手、唱歌。教师扮达达随机发礼物。附故事：故事谁来了 今天是达达的生日，达达在家等朋友。 咦?长长的耳朵是谁呀?哦，小兔子来了。“请进，请进!” 咦?长长的尾巴是谁呀?哦，小猴子来了。“请进，请进!” 咦?长长的脖子是谁呀?哦，长颈鹿来了。“请进，请进!”咦?长长的鼻子是谁呀?哦，小象来了。“请进，请进!”达达请长长的朋友吃长长

5、的东西，你们知道是什么吗?达达又为自己准备了长长的什么呢?2、小班语言活动教案：谁来了教案(附教学反思) 设计思路： 我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情，生成了小主题“好朋友”，于是在这个“好朋友”的背景下，结合小班学习活动教材，设计了语言活动谁来了。 语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的朋友，并以生动的语言，新奇的视角，描述了达达过生日时等朋友的情景。 希望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣，同时能在等朋友、过生日等情

6、景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。 活动目标： 1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。 2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。 活动过程： 一、 以达达过生日为线索导入活动 出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。 师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗? (达达家到了)，看看家里都有些什么?(引导幼儿想想、说

7、说)桌子上放好蛋糕 今天达达过几岁生日呀?你们是从哪里知道的?我们一起来数一数吧(3岁) 二、 看看、想想、说说“谁来了” 老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作客，我们对达达说什么呀?(生日快乐)看看达达长的怎么样?(长长的腿，长长的手臂) 等待并迎接客人达达的朋友会是谁呀? 1、 今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁呀?我们一起和达达坐下来等等他们吧 2、 (引出大象)你从哪里看出来的? 我们请大象进来吧(大象大象快进来)大象长的怎么样啊?(引导观察大象外形特征) (大象的鼻子长长的)怎么样长啊?我们来比一比 长长的鼻子能干什么呀?(学一学大象的长鼻子)

8、小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水 大象累了我们请它坐下来休息一会吧(大象请坐) 3、 达达还请了一位朋友，它会是谁哪?(出示长颈鹿) 长颈鹿长的怎么样?(长颈鹿的脖子长长的) 我们一起把它请进来(长颈鹿长颈鹿快进来) 伸长脖子干什么?(吃树叶)这里的树叶吃完了，哪里还有树叶? 小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸 我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧 4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的朋友它会是谁?(先猜，老师用儿歌小结) 5、(出示长尾巴)让我们看看到底是谁来了呀?谁来摸一摸? 我们一起把它邀请进来吧。(小猴小猴请进来) 小猴这么调皮一跳就跳进来了，小

9、猴哪里是长长的? 用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾 你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧 6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。 7,达达真开心，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀?(提升经验：长长的面条是长寿面)过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。 等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。 活动反思： 在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已

10、有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了，其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英语歌的时候，老师可以给幼儿一个展现自己的机会，在幼儿忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力，还有待提高。3、小班语言教案：谁来了 幼儿园小班语言教案：谁来了 作者：鹿斌 来源：胶州市铺集镇中心幼儿园 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。 2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验朋友多真开心的情感。 【活动准备】 生日蛋糕

11、、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 【活动过程】 (一)谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 1、出示蛋糕图片，提问： (1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃? (2)那么你们都和谁一起过生日呢? 2、出示达达图片，教师讲述： 今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢? (二)结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。 1、出示小兔子耳朵的图片。 师：“看，第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?” 教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细 2、出示小猴子尾巴的图片。 师：“你猜猜谁又来? 教师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾

12、巴长长地。 3、出示长颈鹿脖子的图片。 师：“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿? 教师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。 4、出示小象鼻子的图片。 师：我们一起来看看最后来的是谁? 教师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。 师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐，幸福、高兴、开心、愉快) (三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。 1、幼儿欣赏故事，提问： (1)达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的? (2)达达对小动物们说了什么?(请进、请进) 教师小结：达达真有礼貌。 2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友吃哪

13、些长长的东西? 3、游戏：分食物 师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友? 胡萝卜小兔;树叶长颈鹿;香蕉猴子、大象。 4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗 师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么?让幼儿互相讨论 师：过生日时要吃长长的长寿面。 (四)体验和好朋友一起过生日的快乐情感。 1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话? 2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。 【活动延伸】 家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西?4、小班语言谁来了教案反思 教学目标： 1、根据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以

14、及自己的想法。 2、学说”XX动物的XX长长的”“请进”，体验和好朋友在一起的快乐。 教学准备： 生日歌音乐、FLASH动画、PPT 教学重l 师：今天是谁的生日?达达在家里等朋友，你们猜猜达达的朋友会是谁呢?(让幼儿自由猜测) 2、播放课件图片这是什么?长长的耳朵会是谁呢?说出长长的朋友的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句”XX动物的XX长长的”和礼貌用语”请进” 3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢?还有那些食物也是长长的呢?过生日要唱什么歌呢?(集体唱生日歌) 4、完整欣赏故事并学说故事，帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁?它们哪里是长长的? 5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢?(和自己边上的小朋友讨论讨论) 6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果(XX动物的XX长长的) 三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日(播放生日歌离场)，师：你们真棒!