小班打击乐教案认识乐器设计意图总结

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1、小班打击乐教案认识乐器设计意图总结1、小班打击乐教案认识乐器设计意图总结 活动目标 1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。 2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。 3、萌发对打击乐器的兴趣。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 重点难点 1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。 2、掌握乐器正确的演奏方法。 3、通过听声音，辨别相应的乐器。 活动准备 1、四种打击乐器(沙锤、鼓、三角铁、钹等)，每种数量大约是幼儿数量的 1/3。 2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在

2、一个篮子里。 3、一张桌子(预备用来摆放鼓的)。 4、操作活动页自制 PPT。 活动过程 一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法 今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看? 我们来看看这里面有什么? 1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示(老师神秘摸出)沙锤： (1)你知道这是什么吗?(鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问) (2)怎样让沙锤发出声音呢?(请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。)是怎样摇动沙锤的呢?(老师有节奏地摇动沙锤， 请幼儿空手跟着一起模仿) (3)小朋友想来摇动沙锤吗?(发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤) (4)我们来仔细听

3、听，沙锤发出的声音是怎么样的呢?(老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙)我们一起来学一学沙锤的声音。 2、认识鼓及鼓的演奏方法出示(老师神秘摸出)鼓： (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍) (2)怎样让鼓发出声音呢?(幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结： 我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。)鼓槌是怎样敲击鼓面的呢? (老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击) (3)小朋友想来敲击小鼓吗?(发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓) (4)我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢?(老师敲击小鼓

4、，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚)我们一起来学一学小鼓的声音。 3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示(老师神秘摸出)三角铁： (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍) (2)怎样让三角铁发出声音呢?(请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。)小铁棒是怎样敲击三角铁的呢? (老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击) (3)小朋友想来敲击三角铁吗?(发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁) (4)我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢?(老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮叮)我们

5、一起来学一学三角铁的声音。 4、认识钹及钹的演奏方法出示(老师神秘摸出)钹： (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍) (2)怎样让钹发出声音呢?(请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音。)两片钹是怎样碰击的呢?(老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击) (3)小朋友想来碰击钹吗?(发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹) (4)我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢?(老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰砰)我们一起来学一学钹的声音。 小结：(老师一边说一边用乐器示意)刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出

6、“沙沙沙沙”的声音;这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音; 这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮叮”的声音;这是钹， 碰击钹，就会发出“砰砰”的声音。 二、游戏“听声音猜乐器” 下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程： PPT1：这里有哪几种乐器?(逐一说出图片上的乐器名称)请小朋友仔细听， 这是谁发出的声音?(每种可以重复播放) PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音。 (用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案) 三、介绍并完成操作游戏“找影子” 出示操作手册页面 PPT： 今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它

7、们的名字吗?(分别指图让幼儿说出名字) 现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了，只留下了它们的影子，小朋友来把它们找出来好吗? (老师指着钹的影子)这是谁?(找到后)我们帮钹用线连起来;(用同样的方法辨认每一种乐器的影子，然后跟乐器连起来) 小结：(老师用手示意连接线，带着幼儿一起说)这是沙锤;这是鼓;这是钹;这是三角铁。哦，小朋友真棒，把乐器全都找出来了。 延伸活动建议: 在接下来的区域活动时间里，指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。 活动总结 在本次活动中，利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多，但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少，这四种乐器

8、小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法，通过活动，有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声，提高幼儿的兴趣，加上老师的指导，幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中，可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。2、小班打击乐钻泥巴教案反思 设计意图： “钻泥巴”这首歌曲，内容有趣，旋律是孩子们熟悉的”两只老虎”的音乐，节奏比较明快，具有活泼欢快的情绪色彩，孩子们朗朗上口。对于我们小班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的辨认和正确的演奏方法今天还是初次接触。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快

9、;发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。我选择了碰铃和串铃两种乐器让幼儿演奏乐曲”钻泥巴”，从中感受到节奏乐的快乐，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 活动目标： 1.在熟悉曲调的基础上，感受歌曲中简单的节奏类型。 2.根据图谱有节奏地表现乐曲，并用简单乐器的配合表演打击乐。 3.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。 活动准备： 1.节奏图谱。 2.乐器人手一个。如：碰铃、串铃。 3.豆芽图片。 活动内容： (一)通过观察图片，激发幼儿兴趣。 1.出示豆芽图片，让幼儿猜测。 教师：看，这是什么? 教师：春天到了，小豆芽芽会发生什么事情呢?我

10、们一起来听听。 (环节解析：活动一开始，出示豆芽图片，以谈话的形式导入，让幼儿在这种宽松的氛围中，激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。) 2.教师讲述故事，帮助幼儿理解豆芽的生长过程。 教师：豆芽发生了怎样的变化?(幼儿说，教师出示相应的节奏图) 教师：原来，故事讲了小豆芽钻泥巴的故事。它是怎样钻泥巴的呢? 教师：我们一起来说说小豆芽怎样钻泥巴的。(师幼共同念歌词) (环节解析：孩子们对豆子发芽的过程不是很了解，为了引起幼儿的兴趣，我使用了形象的故事，并出示相应的节奏图，也便于幼儿更好的理解歌词的内容。为下一个的环节做好了铺垫。) (二)尝试用各种声势动作拍出乐曲的固定节

11、奏型 1.为不同的节奏型配上相应的动作。 教师：豆芽是怎么钻的呢?请你来学学。(引导幼儿认识”钻呀钻呀钻呀”的节奏型) 教师：我们一起来为小豆芽芽加油吧。(引导幼儿认识”小豆芽芽，钻钻泥巴，钻一下，动一下”的节奏型) 教师：用什么动作为它加油呢?(教师引导幼儿边拍手边唱歌曲) 教师：开出的花是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学) 教师：结出的瓜是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学) 2.完整地拍出乐l (三)师幼共同讨论，为乐曲选择合适的乐器。 1.出示乐器，辨别两种乐器的不同音色。 教师：今天我们班级来了两样乐器宝宝，看看他们是谁呀?(碰铃、串铃) 教师：今天请小乐器宝宝来和

12、我们一起做游戏，为小豆芽加油我们选择哪种乐器呢?为什么?(碰铃) 教师：小豆芽钻呀钻呀用哪种乐器呢?为什么?(串铃) 2.请幼儿拿出碰铃和串铃，分别拍出节奏型。 (教师参与，引导幼儿注意碰铃的节奏，和摇串铃的方法。) (环节解析：在引导幼儿分辨碰铃、琴鼓的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经验，基本能够分辨得出。) (四)游戏体验 乐器演奏 教师：我们一起用乐器宝宝来讲讲小豆芽钻泥巴的故事吧。 1.第一遍：边清唱乐曲边用乐器演奏。(一半幼儿拿碰铃，一半幼儿拿串铃。) 2.第二遍，看图谱，单纯使用乐器伴奏。(提醒幼儿，控制自己的乐器不发出声音。鼓励他们积极地参与游戏。 ) 3.听音乐 演奏乐器。

13、(引导幼儿倾听音乐，演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现音乐性质。) 4.交换乐器进行演奏。 (环节解析：这一环节小班幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的。于是我选择了两种乐器碰铃和串铃，幼儿易于分辨的、音色对比明显的音乐，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，进一步增强对音乐的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜爱的游戏道具，达到活动的高潮。) 活动延伸： 区域活动：在扮演区继续投放更多的乐器宝宝，让幼儿继续探索还可以用哪些乐器为小豆芽钻泥巴加油，继续听音乐用乐器进行演奏。 资料附录： 歌曲：钻泥巴 小豆芽芽， 钻钻泥巴， 钻一下， 动一下， 钻呀钻呀钻呀， 钻呀钻呀钻呀

14、， 开花花， 结瓜瓜。 活动反思： 整个活动流程，我始终注意遵循逐层深入、循序渐进的原则。从感受节奏到徒手练习节奏，再转换到配器乐演奏小豆芽钻泥巴的过程;难度也是由浅到深，从看老师演奏到看图谱演奏再到听音乐演奏的过程中幼儿需要看我的指挥迅速做出准确的演奏。正是在这些敲敲打打摇摇中，幼儿享受到了演奏过程的许多乐趣，在合作过程中的相互倾听，相互配合，使幼儿更多地学习到了合作的精神。从而提高了幼儿对音乐的感受力和表现力，让幼儿从中发现和理解节奏，感受节奏美。活动过程中也存在着一些不足之处，在看图谱演奏乐器这一环节，如能请配班老师用钢琴为幼儿伴奏效果可能会更好，还有在听音乐演奏播放音乐时，在第一乐句有一部分幼儿有点跟不上节奏，有的幼儿不能很好地控制自己手中的乐器，我想，这也是他们的年龄特点所决定的，在以后这方面还是值得我继续探究。3、小班打击乐教案：蜜蜂做工 幼儿园小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标： 1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动