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1、大班社会活动背上小书包教案反思这是大班社会活动背上小书包教案反思，是优秀的大班社会教案知识,供老师家长们参考学习。教学目标 1、认识小学的环境。2、激发幼儿上小学的愿望。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 环境与材料1、事先与附近小学联系好参观事项。 、健康.社会。 一次备课 、参观前谈话 请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的? 我们今天去参观唐马路小学，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。教师介绍参观小学的注意事项,如应有礼貌、专心听老师讲课、遵守纪律等。 注意观察小学和幼儿园有什么不一样。、参观小学校 参观小学的环境。
2、观看小学生升国旗和做早操。 与小学生一起上课。 体验课间十分钟的活动。 、回园 回园后，组织幼儿交流参观小学后的感受。活动反思:捕捉到了学生感兴趣的话题小学生的书包,并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。 本次活动环节,将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题,进而引入:小学生要背书包上学?书包里应该装些什么呢？从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题,让学生更有效地进行学习,避免了一问一答的单调提问。 活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中,老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话(表达对学习用品的
3、认识)与同伴分享自己所带来的学习用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。 存在不足之处: 教师在组织学生学习朗诵儿歌时,能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。 调整策略:对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中,首先给学生营造良好的语言氛围,老师有了朗诵的激情,才能更好地带动参与到活动中。相关知识大班社会:爷爷奶奶的童年故事:大班社会活动爷爷奶奶的童年故事教案主要包含了设计思路,环境和材料创设,活动目标,活动准备等内容，分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验
4、其中的艰难。运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿）,初步体验今天生活的幸福。适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看大班社会爷爷奶奶的童年故事教案吧。大班社会教案：卖玩具：大班社会活动卖玩具教案主要包含了课题生成,课题评价,活动延伸，活动目标，活动准备,活动过程等内容,探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识。爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看幼儿园大班社会卖玩具教案吧。大班社会教案:我们的舞台:大班社会活动我们的舞台教案主要包含了活动目标,活动准备,活动分析，活动过程等内容，引导幼儿结合经验，通过讨论与协商,共同确定演出活动的内容和方法。在活动中，发展幼儿与同伴友好合作,互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的能力。适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看幼儿园大班社会我们的舞台教案吧。1
