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1、幼儿园大班音乐教案模板汇编五篇【精选】幼儿园大班音乐教案模板汇编五篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目的：1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。2、乐意与同伴合作探究与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：图谱、音乐。活动过程：一、老师带幼儿随音乐进教室。二、引导幼儿学会看图并进展游戏。一师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？出示图1师带着幼儿逐一观察图谱并做动作。请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。二游戏一：一样方向转圈。图21、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的 方向呢？2、请幼儿
2、扮演小红小兰站在内圈、外圈上。3、跟着音乐前四句玩一玩重点是在走的时候要走到 下一个 点，防止有的小朋 友丢了朋友。4、出示图3、4、5、6交待玩法。5、请幼儿和着完好的音乐做游戏。三游戏二：剪刀、石头、布1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。出示图7贴在图6上2、在歌曲的那一局部玩的剪刀、石头、布？3、老师和幼儿玩剪刀、石头、布，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩剪刀、石头、布的 游戏。四游戏三：相反方向转圈找朋友。1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？把图8贴在图2上2、师：有什么变化？谁变了？3、请幼儿和着音乐玩相反方向
3、转圈的游戏。三、延伸：变换走的动作游戏1、师： 谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模拟有趣的走法。2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目的：1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。2.在故事情境中熟悉游戏规那么，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、手花活动过程：一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。1.完好欣赏音乐，结合故事情境理解“木头人”的含义。2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。二、理解游戏规那么，探究游戏玩法。1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人”。(1)幼儿随音乐自编动作，进
4、展“木头人”游戏。(2)配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。(3)一幼儿做“熊”，再次游戏。2.欣赏B段音乐，探究选“聪明人”。(1)讨论：怎样把熊引开?(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。(3)提问：村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?三、集体游戏“熊和木头人”。1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完好游戏。2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进展游戏。幼儿园大班音乐教案 篇3 教学目的：1.训练节奏感。2.训练听力。3.视谱图型谱、节奏谱的入门准备。4.器乐合奏的训练。5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。6.通过音
5、乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。教材分析p ：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段第一、三段，我们根据这个特点设计了一个图型谱。我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器小钹等、录音机、音带教学建议：出示几个符号，这是几种动物的叫声有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗讨论，并赏试用嗓音模
6、拟。体验符号怎样“记录”声音。理解符号和声音关系。我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫鸭子拌嘴。听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？与曲名相关的：吵嘴、走路。选择符号标示。把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。根据实际，可在座位上，亦可下座位做，问有几次吵嘴？看第一段走路，有个符号幼儿园大班音乐教案 篇4 在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的“张果老”引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模拟最后到幼儿去检验桥。二、教学活动建议【活动准备】1、小放牛音乐剪辑版。2、八仙的图。【活动目的】1、熟悉音乐构造，随音乐做造桥的动作、桥的造型。2、通过两
7、人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。3、锻炼抑制才能，在别人逗弄推搡的情况下仍然可以尽力保持造型不动。【活动过程】1、难点前置：出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿答复。2、完好音乐尝试游戏3、合作造桥4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推。刚刚是哪个神仙检验的桥？他做了什么动作？是张果老，倒走、看、推5、集体练习神仙的动作。6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。选出一名幼儿老师带着做神仙小鲁班们开场造桥吧！两个张果老检验桥请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？
8、7、更多幼儿被选出做神仙进展游戏，稳固游戏规那么。请你选出刚刚最巩固的桥和我们一起来当神仙吧！三名幼儿和老师一起当神仙检验桥。你想当哪位神仙呢？吕洞宾、铁拐李8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。小工匠我们一起搭一座最巩固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？老师当张果老检验桥幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目的：1、欣赏乐曲西风的话，感受其优美抒情的旋律，进步对音乐欣赏活动的兴趣。2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。活动准备：1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。3、每人准备一件
9、有关秋天的作品或实物。活动过程：一、复习歌曲手指游戏歌。二、欣赏乐曲西风的话。1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好似看到了什么风光。2、老师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。3、老师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。4、幼儿举起右手食指，随音乐空指老师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。5、老师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。7、按乐句做动作。三、游戏拾落叶。重复游戏时，可交换角色进展。西风的话借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来季节景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的上下、旋律的走向，划出一条条上下明晰的旋律线，在此根底上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，参加了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。第 页 共 页
