七年级下《少年爱因斯坦》优秀教案

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1、七年级下少年爱因斯坦优秀教案 【七年级下?少年爱因斯坦优秀教案】教学目标1.了解爱因斯坦的成长过程。2.学习爱因斯坦爱科学、爱学习、勤于发问、思考、钻研的精神。3.学习本文丰盛、生动的语言及其叙述作用。教学重难点1.抓住人物积极主动学习的特点分析人物。2.文章细节描写的分析。教学过程一、导入新课同学们，我们对于爱因斯坦这个名字是很熟悉的，多少年来，这个名字作为一种力量，一种象征，已经融入了我们的生活。井田我们来学习?少年爱因斯坦，哪位同学能向同学介绍一下你所了解的爱因斯坦二、整体感知1.自读课文，读准一下词语的读音。孤僻腼腆涓涓细流2.文中写了爱因斯坦的几件事(1)三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，

2、表现出对音乐的早慧。(2)四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。(3)五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以答复老师提问，反馈迟钝。(4)六岁时，要求拉小提琴。(5)七岁时，还没有学会说话。(6)十岁时，已经是暴力独裁制度的反对者。(7)十二岁时，已能独立证明数学定理。3.讲解以下词语早慧：心智发育比平常人早。涓涓：细水漫流的样子。不解之缘：难以分开的缘分。腼腆：害羞，举止不自然。遏止：阻止。跃跃欲试：形容心理急迫地想试试。流连忘返：流连景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。4.复习课文的重要语段(一)师生互动，检查朗读成果。1.爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么2.你对少年爱因斯坦作的哪件事印象最深3.爱因斯坦有独立思考得性格，也表现在他对周围事物思考并得出正确判断和行为的准那么，作者写了一件什么事来表现他思考的性格(二)合作与探究：让同学们为你解决文中的疑难杂症。1.如何理解“普鲁斯军国主义充满着校园，许多孩子羡慕骑着马刀，骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号2.为什么说欧几里得平面几何学是神圣的阿尔伯特读着这本书由为什么会肃然起敬3.请找出文中起过渡作用的句子。三、课堂小结