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1、小学教学工作参考计划格式 xx22X年小学教学工作打算 一、指导思想: 以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心,以培养学生才能最终目的，以教学治理机制改革为动力,树立全面的质量观,科学开展观，以人为本,全面提升学校办学水平。 二、工作目的： 加强教学常规治理工作，实现治理增效。加快课程改革步伐,实现课堂高效。 加强校本教研，实现活动增效。 关注竞赛活动,实现活动增效。启动强化老师学习，实现优师增效。三、工作措施： (一）精细常规,求标准要质量。 备课：严格备课理:本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合,集体备课时，主备人要说明设计根据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备
2、课组成员要从培养 学生才能开展，优选教法、学法等方面进展研讨,充分发表见解,优化教学设计，构成集体备课教案和导学案,这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧,因而这个教案和学案将成为每个老师的主教案,每们老师要在这个主教案上结合本人的教学风格及所教班级的学情,进展个性化的二次备课（在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进展审核,最后上交教务处，包年组审核合格后再进展使用,学案是在教案中生成的,学案是为课堂教学效劳。教务处来格执行检查制度,重点检查教学内容与导学案是否一致实效,二次备课是否突出实效性。 上课:本学期教学治理的重点放在课堂教学上,老师要按教学打算完
3、成教学任务，严格执行上课制度，上课目的是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性,老师的作用主要发挥在对学习环境的营建，学习条件创设上，表达对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵照先学后“交”的思想。也确实是表达主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教诲处将不定期对老师进么随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的治理。辅导： 老师要指导学生自学，协助学生解答导学案中的疑难咨询题，协助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异,分类指导,以个别辅导分散辅导为主，讲务实效,实现轻负担、高质量,刘学生想学、会学、乐学。 听课： 加强随堂听课力度,提升常态课教学质量
4、。本学期随堂听课分为两种方式：听课一领导二老师。一是包年组领导要深化课堂,实行点课听课,理解掌握老师教学动态,学生的学习常态,进展有效的指导，提高老师课堂教学效率和学生学习效果,要求每节课都要高效,提高常态课的实效性。听课方式:听两节不同方式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于0节,老师每周听课两节,一学期不少于节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 作业修改，作文要求不变严格作业治理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫,作业修改要及时，书写与格式要标准,特别作文修改，篇5详3略，篇6详
5、略教务处安排，教务处每月月底进展检查作业,定期进展作业展览,以促进作业质量的提高,错批不同意严格杜绝。 二、加强校本教研,实现研究增效 校本教研是最直截了当，最能处理实际咨询题的教研方式，充分发挥备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能,突出备课的绩效，主管领导深化备课组,参与交流，详细备课时间,每周二看护时间班主任,每周三上科任老师集体备课。 要求：按时参加，人员齐,年级组和学科组发挥班主任，学科责任人,年组老师的作用,构成提高质量的合力，要不断讨论不同年组的教学方式和方法。 开展行之有效的教研活动 课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进展,1、师际联动课,典型老师与其他老师手拉手互相交流，共同开展，然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。、亮点展示课，在示范课根底上,发觉典型为他们搭建平台,推出我校老师的亮点展示课,他们的课有本人独特的教学风格，有能够借鉴学习的地点，听后各位老师提出珍贵意见,这确实是引路课。 （三）开好每一届教育教学年会,通过活动给老师搭建展示自我的舞台,多角度、多维度的提高老师的综合素养。三、关注竞赛活动,实现活动增效 学生: 1、计算才能测试 、朗读竞赛 3、语言表达才能测试、阅读作文测试、师生一般话测试6、写字竞赛(1、2铅 3、钢、毛笔)
