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1、4747第一主题单元 有困难 我不怕 1、这点困难算什么 第 三 周星期 五 累计 7 节活动目标：1、帮助学生建立自信，克服成长过程中的困难，勇敢面对生活中的困难。2、通过具体活动，帮助学生正确面对失败。活动准备：电脑课件活动过程： 困难是什么一、谈话导入 1说说你遇到了哪些困难？ 2困难总会在我们前进的路上出现。有人说：“困难像弹簧，你弱他就强。”是这样吗？ 板书：困难是什么二、看图明理课件出示P2彩图1自己看图，说说困难究竟是什么？ 困难是大懒虫、拦路虎、娇气包、好朋友2谈谈自己的看法：在你的眼中，困难究竟是什么？三、听故事，懂道理1面对困难，你该怎么办？听故事2从故事中，你想到了什么？
2、先小组讨论，再指名汇报。3小结： 困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。微笑着面对它，拿出你的智慧，你就能成为真正的勇士。四活动中总结 动动脑筋，找一件你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。我也失败过一、谈话导入 1、讲讲名人小时候的故事 2、他们都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？ 板书：我也失败过二、看图明理课件出示P4彩图1自己看图，说说小朋友经历了什么失败？想象：她看到信后会怎样？2你曾经经历过哪些失败？3你面对失败会怎样？先小组讨论，再指名汇报4现在请你想想：名人们都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？5小结：失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教
3、训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。三、交流 有人说：“胜败乃兵家常事”。所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。 你同意这种说法吗？四、总结：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。-爱迪生板书设计： 困难是什么 大懒虫、拦路虎、娇气包、好朋友 我也失败过 失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。 -爱迪生 有困难，我不怕 2、成功一定有方法 第 四 周星期 一 累计 8 节活动目标：1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。活动准备：1、两套
4、活动表格。2、制作多媒体课件。3、书法条幅、学生照片、成功档案袋。4、上网搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。活动过程：一、谈话导入：1、师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你会对他说什么？2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。二、寻找自信的方法：方法一：1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难呢？2、出示课件：男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？3、总结方法一：自信从点滴做起。4、出示课件：表格范例。（1）指名读一读。（2）你们能像男孩一样定下自己改缺
5、点的目标吗？做得怎样呢？（3）学生分组讨论，填写表格。（4）学生汇报。（5）老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“光荣榜”上。方法二：1、出示课件：演示情境故事。2、提出面对山的问题（录音放聪明的一休歌曲），想一想：一休会怎么做？3、出示课件：父子情境对话。4、想一想：孩子该怎么做？5、讨论回答，说方法。6、出示课件：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。7、总结方法二：自信就是勇于改变自己。8、活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎样？方法三：1、老师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。2、出示课件：小珊的“计划书”。3、
6、提问：小珊能实现自己的梦想吗？4、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。5、学生写计划书。6、总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。7、出示课件：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！三、实践拓展：继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。四、找榜样：1、出示课件：曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。2、你还知道这样的故事吗？生补充资料。3、说说我们身边坚持做事的榜样。（比如坚持学习乐器、绘画、体育项目等）4、师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，产生过放弃的念头？
7、5、出示课件：一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！坚持就是胜利。6、总结：有时候，成功就是坚持一下，你有这样的体会吗？7、学生谈体会，师出示有关图片。8、有时候，朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。五、立刻动起来：1、参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。2、邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。3、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制订好计划。4、分组写活动计划，读给大家听。5、出示课件：学校：“爱心小队”几年如一日照顾孤寡老奶奶的录象带，发出向他们学习的号召。
8、六、活动总结：1、给自己建立一个“成功档案”。2、出示课件：表格式样。3、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。4、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？板书设计：2、成功一定有方法自信是成功的起点 坚持就是成功3、每天都有好心情 第 四 周星期 五 累计 9 节活动目标：1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。 2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。活动准备：1、一面小镜子、万花筒、脸谱图、小笔记本、一枚红色戒指。2、制作多媒体课件。活动过程：一、情境
9、导入：1、教师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？2、学生说说令自己生气的事。3、师：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。二、学说“对不起”：1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？2、学生讨论。3、出示课件：学生学着处理不愉快的事的情境。组图一：女孩的裙子被男孩弄湿了。组图二：小美指责琦琦弄丢了他的广播稿。4、学生按照情境表演对话，化解矛盾。5、学生自由说生活中类似的事情，你会怎么做呢？三、把生气丢在一边：1、出示课件：小美与爸爸的对话，和好朋友闹了矛盾，小美
10、十分生气。2、出示课件：录音播放快乐宝贝的话：“你想和我一样快乐吗？那就把自己变成对方，换换位置，站在对方的立场上想一想吧。”3、出示课件：动画演示小美变成琦琦，她受了委屈的样子：“每次小美性子急，找不到东西，其实我也为她着急呀。”小美觉得很后悔，她会怎么想？4、学生代小美反省自己。5、快乐宝贝赞扬孩子们：“你们真聪明，找到了解决问题的办法。”6、试试自己的忍耐力：弟弟又把你的书弄坏了，你怎么办？7、用你的经验告诉同学：生气是解决不了问题的，不如不生气，心平气和地想办法。四、听故事，悟事理：1、教师讲故事钉子。2、听了这个故事，你有什么感想？五、当当小医生：1、生气的时候怎么办？请你当小医生，
11、给“生气”这个病开个处方吧！2、学生开处方。3、按照处方做一做。（1）如看万花筒，把不高兴的事抛开。（2）对着镜子说话，不把生气的事说出来，等等。 六、故事：1、出示课件：漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩。他们有两个女儿，一个卖雨伞，一个卖不鞋。他们下雨天为卖不鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。2、你有办法让老夫妇快乐起来吗？3、学生发言。七、培育心中快乐的小花：1、师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。2、出示课件：三组活动图。我们换换相法，下面的情况，你会怎么做？（1）秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。（2）我的纽扣扣错了，多难为
12、情啊！（3）我参加长跑得了第二名。3、根据学生回答，出示课件：总结。换个想法，就会高兴起来。做了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。只要努力，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！八、给自己找个快乐的理由：1、出示课件：（1）不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？。（2）每次考试比赛前，我就觉得紧张。（3）同学们都有新衣服穿，我却没有。2、学生自由说。九、给自己定做一枚情绪戒指：1、教师出示一枚红色戒指：这儿有一枚神气的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴，就变成蓝色，你们想不想试一试。2、
13、学生试戴戒指，都呈现红色。3、你发现其中的秘密吗？4、教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！4、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？十、交流：1、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？2、分组交流。3、个人汇报，并记下好的方法。4、能不能用摔打东西的方法来发泄情绪？5、学生讨论。十一、活动：1、画一张自己开心的笑脸2、写下鼓励自己的话。3、记下令自己高兴的事。4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，数量多了，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历“。5、开心作业；做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。板书设计：3、每天都有好心情 做情绪的主人，开导自己第二主题单元 我们的快乐大本营一、单元目标及课时划分活动目标1知道自己是集体中的一员，能感受集体的温暖。2关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。3能为集体献计献策,对自己承担的任务负责。4善友乐群，学会与人共处，与人分享快乐。5懂得合作需要沟通与配合，培养一定的团队协作能力。1、成长的故事快乐一起分享 第 六 周星期 一
