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1、有效课时教案第二单元第九课时 主备人： 二备人: 年 月 日课 题：整理与复习。（课本第3637页的内容。）一、教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。二、教学起点：本课时是在学生学习第二单元小数除法的有关知识基础上进行教学的。三、教学重点：小数除法的计算。四、教学准备：投影仪。五、课 型： 复习课 六、教学过程（一）、主动回忆，再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，
2、你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？（根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。）3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？出示课本第36页第2题。、引导学生仔细读题，分析题中提供的信息。、试着提出数学问题，并解决问题。、学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。（二）、自主选择，重点练习。1、根据自己的实际，从课本第37页的1-5题中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。2、讨论分析，解答第6题（1）、学生独立解答，交流。（2）、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问 解答。方法指导：、先出示“商就是，求除数？”、再和原题比数，让不同层次的学生有所得。（三）、总结: 通过这节课的复习，你都有哪些收获？还有哪些问题请提出来大家帮你解决。七、板书设计： 整理与复习1、小数除法计算法则：先将除数转化成整数，再按整数除法的计算法则计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。2、商的近似数 有限小数3、小数 无限小数：循环小数4、解决问题：“进一法”、“去尾法”教学反思：
