教师招聘考试小学教育理论试题及答案(8)

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1、教师招聘考试小学教育理论试题及答案(8)教师公开招聘考试专家命题预测试卷八教育理论综合(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共14分)1.()是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.加涅提出的学习效果，即学习类型不包括()。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.情绪因素3.“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?()A.大学B.中庸C.论语D.学记4.教师上课必要的补充主要是

2、通过()。A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习5.以下属于教育本体功能的是()。A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能6.常用的记忆术不包括()。A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种()。A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射8.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是()。A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性9.与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种()。A.

3、无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?()A.外部动机B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机11.我国第一本教育心理学教科书是廖世承于()年编写的。A.1903B.1908C.1913D.192412.对人的发展起着决定性作用的是()。A.社会实践B.遗传C.教育D.成熟13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型14.与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()。A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性

4、和社会性D.内化性和意志性二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后的括号内。每小题2分，共8分)15.构成教育活动最基本的因素有()。A.受教育者B.教育者C.教育环境D.教育内容16.认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要17.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有()。A.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.自我同一性对角色混乱18.加涅按学习结果将学习分为()。A.智慧技能的学习B.认知策略的学习C.知识的学习D.行为规范的学习三

5、、名词解释(每小题3分，共12分)19.教育影响20.巩固性原则21.离差智商22.全身松弛法四、简答题(每小题4分，共20分)23.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?24.简述智力与创造性的关系。25.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?26.简述学习动机对学习活动的影响。27.简述奥苏贝尔对学习的分类。五、案例分析题(每小题8分，共24分)28.某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。29.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的

6、语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”问题：请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?30.早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼

7、拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。问题：王老师的做法是否妥当?六、论述题(每小题11分，共22分)31.论述教师职业角色的多样化。32.论述人本主义学习理论的主要观点。一、单项选择题1.B解析张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改，于l904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布，即奏定学堂章程，史称“癸卯学制”。2.D解析加涅提出的五种学习效果，即五种学习类型，包括智慧技能的学习;认知策略的学习;言语信息的学习;动作技能的学习和态度的学习。因此，答案为D。3.D解析学记：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不经过培养

8、、锻炼.不能成材。4.D解析略5.A解析略6.B解析就记忆术而言.大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。7.C解析人依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。8.B解析人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区别出来的特性即是知觉的选择性。9.D解析幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象.它所创造的是人类所期望的未来的事物形象。10.B解析内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。11.D解析1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。12.C解析学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展.这里的学习即为教育。