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1、说明：1、本细目表主要以二级主题进行单元划分。2、对科学探究中的前两个二级主题的考查主要渗透在其他主题中进行。3、表中的“课标要求“是指课程标准中的目标要求” ，“中考要求”是指河南省中考说明中的要求，“大纲层次”是指与过去大纲对应的要求层次。九年级化学双向细目表（草稿）课题相关考点课标要求中考层次大纲层次增进对科学探究的理解科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径体验A常识性介绍提出问题和作出猜想对科学探究的重要性意识到A常识性介绍猜想必须用事实来验证知道A常识性介绍科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据知道A常识性介绍科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断认识
2、到B了解合作与交流在科学探究中的重要作用认识到/了解发展科学探究能力科学探究通常涉及提出问题，猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据 、解释与结论、反思与评价、表达与交流等目标要求参见课程标准中的相应内容A常识性介绍能从所给的情景（资料）中提出一些有探究价值的问题，能比较清楚地表述所发现的问题B了解能对提出的问题作出猜想或假设，能依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步的论证C理解掌握能根据所要探究的具体设计简单的化学实验方案C理解掌握能依据所给事实与实验现象进行归纳，得出正确的结论并加以解释或说明C理解掌握能对所给实验方案进行评价或改进C理解掌握基本实验操作药品的取用、简单仪器的使用和连接、
3、加热等基本的实验操作初步学会B独立操作根据实验目的选择实验药品和仪器，知道实验安全操作规范初步学会B独立操作配制一定溶质质量分数的溶液初步学会B独立操作根据某些性质检验和区分一些常见的物质初步学会B独立操作使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离初步学习A模仿水平运用简单的装置和方法制取某些气体初步学习A模仿水平地球周围的空气空气的主要成分以及各成分的体积分数知道A常识性介绍空气对人类生活的重要作用认识B了解氧气的主要性质和用途知道A常识性介绍氧气能跟许多物质发生氧化反应认识B了解二氧化碳的主要性质和用途知道A常识性介绍实验室制取氧气初步学习B独立操作实验室制取二氧化碳初步学习B独立操作自然界中的
4、氧循环和碳循环了解B了解水与常见的溶液水的组成认识B了解纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别知道A常识性介绍吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法了解B了解常用的净水剂/A常识性介绍溶解现象认识B了解溶液的组成/A常识性介绍水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂知道/常识性介绍饱和溶液和溶解度的涵义了解B了解判断溶液是否饱和。利用溶解度表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度。/C理解掌握溶质质量分数的简单计算能进行C理解掌握配制一定溶质质量分数的溶液初步学会B独立操作结晶现象了解B了解溶液在生产、生活中的重要用途了解B了解金属与金属矿物金属的物理特征了解B了解常见的金属和非金属能区分
5、C理解掌握金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用认识A常识性介绍常见的金属与氧气的反应知道A常识性介绍防止金属锈蚀的方法了解B了解一些常见金属（铁、铝等）矿物知道A常识性介绍从铁矿石中将铁还原出来的方法了解B了解常见金属的特性及其应用了解B了解加入其他元素可以改良金属特性的重要性认识B了解生铁和钢等重要的合金知道A常识性介绍废弃金属对环境的污染知道A常识性介绍回收金属的重要性认识B了解生活中的化合物常见酸碱的主要性质和用途知道A常识性介绍酸碱的腐蚀性认识/了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性能够C理解掌握酸碱性对生命活动和农作物生长的影响知道A常识性介绍食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐
6、在日常生活中的用途了解B了解一些常用化肥的名称和作用知道A常识性介绍生活中一些常见的有机物列举A常识性介绍有机物对人类生活的重要性认识/了解物质的多样性物质的三态及其转化认识B了解氧化物，纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。识别区分C理解掌握物质的多样性认识B了解微粒构成物质分子、原子、离子等都是构成物质的微粒知道A常识性介绍物质的微粒性认识/了解能用微粒的观点解释某些常见的现象解释C理解掌握原子是由原子核和核外电子构成的知道A常识性介绍原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化知道A常识性介绍核外电子在化学反应中的作用初步认识B了解认识化学元素氢、碳、氧、氮等与人类关系密
7、切的常见元素认识B了解一些常见元素的名称和符号记住A常识性介绍地壳含量较大的几种元素及其存在形式/B了解元素的简单分类知道A常识性介绍根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素能够B了解化学变化过程中元素不变的观念形成/物质组成的表示几种常见元素（原子团）的化合价说出A常识性介绍能用化学式表示某些常见物质的组成能表示B了解利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算C理解掌握某些商品标签上标示的物质成分及其含量能看懂B了解化学变化的基本特征化学变化的基本特征认识B了解反应现象和本质的联系理解C理解掌握物质发生化学变化时伴随有能量变化知道A常识性介绍通过化学反应获得能量的重要性认识B了解催
8、化剂的重要作用认识B了解 “物质是变化的”观点初步形成/认识几种化学反应常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应初步认识B了解能根据化学反应解释与日常生活相关的一些现象解释C理解掌握能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断C理解掌握能解释日常生活中的一些现象解释C理解掌握人们如何利用化学反应改善和提高生活质量了解B了解质量守恒定律质量守恒定律认识B了解常见化学反应中的质量关系能说明C理解掌握能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释/C理解掌握正确书写简单的化学反应方程式，并进行的简单计算能够C理解掌握能源、资源利用燃料完全燃烧的重要性认识B了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气
9、、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响了解B了解选择对环境污染较小的燃料。懂得C理解掌握燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施认识B了解水对生命活动的重大意义理解C理解掌握水是人类宝贵的自然资源认识B了解保护水资源和节约用水的意识形成/化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要自然资源知道A常识性介绍海洋中蕴藏着丰富的资源了解B了解石油是由沸点不同的有机物组成的混合物知道A常识性介绍石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物了解B了解我国能源与资源短缺的国情了解B了解资源综合利用和新能源开发的重要意义认识B了解化学合成材料常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用知道A常识性介绍使用合成
10、材料对人和环境的影响了解B了解新材料的开发与社会发展的密切关系认识B了解化学物质与健康某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用了解B了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）了解B了解某些物质（一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康知道A常识性介绍掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害认识B了解化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献初步认识B了解保护好我们的环境“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则认识B了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害了解B了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义认识B了解正确、
11、合理地使用化学物质的意识初步形成/化学在环境监测与环境保护中的重要作用认识B了解附：目标表述中的行为动词解析：学习领域行为动词大纲水平层次河南中考说明认知性学习知道、记住、说出、列举、找到常识性介绍A认识、了解、看懂、识别、能表示了解水平B理解、解释、说明、区分、判断理解、掌握水平C技能性学习初步学习模仿水平A初步学会独立操作水平B体验性学习体验、感受经历水平/意识、体会、认识、关注、遵守反应水平/初步形成、树立、保持、发展、增强领悟水平/注：1、教学大纲把教学内容分为两个方面共六个层次，而课程标准则把课程内容分为三个方面共八个层次，并且在叙述方面针对不同的内容采用不同的表述方式，避免过于简单
12、化，如用“知道”、“记住”、“说出”、“列举”、“找到”等代替教学大纲中的“常识性介绍”，用“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”等代替教学大纲中的“了解”，用“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”代替教学大纲中的“理解”和“掌握”，并增加了体验性学习目标。2、在河南省中招学业评价说明中，对考化学学科考试的要求由低到高分为三个层次，由低知道、记住、说出、列举、找到到高依次为A、B、C。一般高层次的要求低层次的要求。本内容要求A层次常用知道、记住、说出、列举、找到、初步学习等表示；B层次常用认识、了解、看懂、识别、能表示、（能进行）等表示；C层次常用理解、解释、说明、区分、判断等来表示。3、科学探究的前两个二级主题主要是渗透与其他课题中进行考查。
