《中国神话故事读书交流课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国神话故事读书交流课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神话故事念书交流课之蔡仲巾千创作创作时间：二零二一年六月三十日主备教师：复备时间：上课时间：教学内容：神话故事念书交流.教学目标：1 .向学生推荐有关中国神话故事 ，通过阅读、了解、感受中 国古代神话故事的丰富多彩.2 .指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成 良好的阅读习惯.3 .通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、残 酷的文化、古老的文明,感受-母语文化的残暴与美好.教学重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故 事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、残酷的文化、 古老的文明,感受历史文化的残暴匕美好.教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇.教学
2、准备：1.学生阅读中国神话故事.2.要求同学X本自己最喜欢的神话故事书,并准备向他人推荐自己喜欢的一个神话故事.教学过程：一、创设情境，揭示主题.同学们，有很多人喜欢念书，特别是神话故事，都谁特别爱 读？说说看你们都读了哪些神话故事？汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事 ，老师说几个， 同学们来猜一猜（“猜一猜成语”）指导认读成语你们还真读了很多神话故事,今天,让我们相约在T ,尽 情翱翔奇妙的神话天地,好欠好？二、父流最喜欢的神话故事人物.1.指名学生说一说.2.小结：同学们说的真好，是呀，像孙悟空七十二变神通广 年夜，翻一个筋斗叱万八千里、哪吒手拿乾坤圈脚踏风火轮战 胜无数妖魔鬼怪、盘
3、古用自己的身躯缔造了美丽的宇宙,在他们身上都有一种未用奇的魔力,能够实现人们的幻想,这样的故事就 是神话故事.三、学习阅读方法.那我们怎样阅读神话故事收获更年夜呢？1、品读盘古开天辟地,掌握阅读方法(1)我们读盘古开天辟地,故事的主人公是谁？(盘古)谦告诉年夜家它主要讲了什么内容？学生回答师指导：其实题目就告诉我们故事的主要内容，像这样题目表达主要内容的神话故事你还知道哪些？女娟补天 嫦娥奔月精卫填海(2)、拿起手中的阅读纸，快速阅读这个故事，在这个故事 中，你最喜欢哪一个有节呢？指名交流(3)、喜欢神话故事,不能仅仅知道故事的，背节,咱们要想 领略神话故事的丰富内涵,不单要细细品读文句,有时
4、还要结合 文字，展开年夜胆的想象.(投影实物展示全文)教师边带学生读,边现场做记号.A品读盘古开天辟地的这一段,体验盘古开天辟地的艰难.如：抡 起、猛劈、轻而清、重而浊教师指导：遇到好的词语和句子，可以把它画卜来.在这段里你还有什么发现？生：这一段后意思相反的词语：轻而清一一重而浊上升一一下降师：不单有反义词，生启近义词呢！渐渐一一缓缓一一慢慢B人类的老祖宗盘古,用他的整个身体缔造了美丽的宇宙.同学们，我们合作来读一读，感受他身体发生的巨年夜变动.生：他呼出的气息一一生：酿成了四季的风和飘动的云 他发出的声音一一化作了隆隆的雷声盘古的身体还会酿成什么呢？让我们插上想象的同党，先想想，盘古的身体
5、上还有哪些课文是没有写过的？现在我们试着当一回小小神话家吧！他的鼻子酿成了一一高高的山峰珠穆朗玛峰师：年夜家说了这么多变动，如果都加到书上，这省略号可 以擦失落吗？ 为什么不能？世界上还有许多工具，说也说不完.同学们，在你们想象中，盘古来到了我们的面前，让我们面 对着盘古：赞美一下他：是你，人类的老祖宗盘古无私奉献了自己的一切 ，缔造了我们这 个美丽的宇宙.谢谢你啊！你觉得盘古怎么样？这段写的真好，试着把它背下来.这段里也有很多好词，可以画下来摘录.小结：我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情 节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样念书才会越读越有趣呢.(5)总结板书：我们刚才是怎么读盘
6、古开天辟地这个故事的呢？书中好的语言，可以划下来.精彩的情节可以反复读，并展开 想象，有了感受可以写下来，感受深刻的处所要有声有色的读读. 实在喜欢还可以背背.相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法念书，收获一定 会很年夜的.(6)出示神话故事阅读卡.四、鼓励念书，课堂总结.在年的故事中，人们用什么方法赶走了 “年”这个怪 兽？在彭祖的故事里.彭祖是怎样活到八百岁的？在试金石故事中，老头为什么酿成了石头？在阿里巴巴与四十年夜盗中 ，为什么阿里巴巴搬运财物 时没被强盗发现，而他的哥哥却被发现了？课下，希望同学们去读更多的神话，让我们去感受神话王国 里更多的神奇与美丽吧！板书设计：课后反思：创作时间：二零二一年六月三十日
