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1、课题 一个因数末尾有 0 的乘法课时 第十课时 教学内容义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级上册第六单元 多位数乘一位数第十课时8687 页内容。教学目标知识与能力：使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计算方 法。过程与方法：学生能够正确地计算 情感态度与价值观：培养学生的计算能力和速度 教学重点一个因数末尾有 0 的乘法计算方法教学难点一个因数末尾有 0 的乘法计算方法教法与学法学生学习了“口算乘法” ，根据迁移的思想，可以引导学生利用 口算的思路进行一个因数末尾有 0 的乘法计算 教具与学具 小黑板教学过程一、复习 教师出示小黑板：20x312X4200x3120x4让学生口算，
2、教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数提问：观察每一组题， 第一个因数有什么特点 ?乘积有什么特点 ?怎样算比较 简便?教师总结学生的回答： 第一个因数末尾有 0 的乘法可以先用第二个因 数乘第一个因数中 0 前面的数，再看第一个因数末尾有几个 0，就在 乘得的数的后面添几个 0二、新课1小黑板出示例 7教师板书：280X 3,提问学生：这道题怎样用笔算？学生计算。教师再提问：还有更简便的算法吗 ？学生回答后,教师告诉学生：第一个因数末尾的 0 可以先不计算, 只用乘法去乘 0 前面的数, 最后 再把第一个因数末尾的 0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计 算2做例 7 下面“做一做”中的题目 指导学生做“做一做”中的题目时,可先让学生独立做,教师要注意 巡视,了解学生计算的情况三、课堂练习1做练习二十的第 1 题。 让学生独立做,教师注意行间巡视,了解学生竖式写得对不对,有什么问题.然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明.2. 做练习二十的第2题.学生做前教师提问：用估算吗？让学生独立做，然后集体订正.3. 做练习二十中的第3题.学生独立做，然后集体订正.四、小结反思说说这节课学习了什么？五、作业课本87页第4题板书设计一个因数末尾有0的乘法例 7: 280X 3 =ob oez教学反思
