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1、牵手两代代家长课课程 好孩子子是怎样样“炼”成的小学 第二册册第一讲孩孩子的成成长不容容错过第二讲培培养孩子子的意志志力第三讲尊尊重孩子子的选择择第四讲学学会合作作学会分分享第五讲做做一个讲讲诚信的的好孩子子第六讲勇勇于挑战战自我第七讲关关注孩子子的心理理需求第八讲塑塑造孩子子美的心心灵南外女孩孩“闯”进哈佛佛、计算算机“神童”被清华华大学提提前录取取、文科科女生玩玩转数学学当这这一个个个富有神神奇色彩彩的孩子子越来越越多地出出现在大大家面前前，望着着家里对对着书堆堆愁眉不不展的自自家孩子子，不少少家长感感叹不已已：为什什么人家家的孩子子那么“完美”，咱家家的这个个提到学学习就不不带劲了了呢？
2、现现在的家家长对自自己的孩孩子要求求越来越越高，并并且越来来越想对对孩子进进行适时时适当的的家庭教教育了，但但有点无无从下手手。家庭庭教育是是一个古古老而又又年轻的的话题。说说其古老老，可谓谓中华民民族家教教传统源源远流长长，说其其年轻，家家庭教育育真正作作为一门门学科才才是近几几年的事事。可是是家庭教教育在青青少年教教育中具具有特殊殊的、不不可替代代的作用用已经成成为我们们的共识识。那么么怎样才才是科学学的家庭庭教育？如何解解决现在在家庭教教育中存存在的种种种问题题？家长长们迫切切希望得得到正确确的指导导。而这这个任务务责无旁旁贷地落落在我们们教师特特别是班班主任的的身上。那那么，怎怎样来上
3、上这样的的课？怎怎样让家家长从紧紧张的工工作之余余、繁忙忙的家务务劳动中中来到我我们的教教室，坐坐下来忘忘记疲惫惫、抛却却烦恼，认认真投入入到家长长课程的的学习中中来，是是很不容容易的事事情。这这就需要要我们的的家长课课程有一一个很好好的课堂堂教学设设计。那那么关于于课堂教教学设计计，我个个人认为为应该注注意以下下几点：一、关于于课堂教教学设计计的建议议1强调调家长课课程的重重要性，引引起家长长的足够够重视。这这又可以以从以下下几个小小方面加加以分析析：（1） 传统教教育的弊弊端（2） 教育的的现状，学学生的在在校时间间缩短，但但高考、中中考以及及各类考考核中考考察学生生的知识识面越来来越广泛
4、泛，单凭凭学校教教育是很很难完成成孩子的的全面学学业的。（3） 家庭教教育的突突出作用用（4） 一个家家庭一般般只有一一个孩子子（5） 社会发发展迅速速，社会会竞争日日益激烈烈2教师师在课堂堂上要有有激情，以以激情激激活家长长，以激激情点燃燃课堂。3案例例的选取取不要局局限于教教材。既既要典型型，又要要生动，更更重要的的是贴近近我们的的生活，或或者说，这这就是我我们家庭庭中经常常出现的的个案，让让家长身身临其境境，让他他们感觉觉到说的的就是自自己，从从而全神神贯注地地融入课课堂中，一一句话，通通过鲜活活的案例例抓住家家长。4课堂堂要注意意互动。其其实最鲜鲜活最丰丰富的案案例在家家长那里里。让他
5、他们讲述述他们在在教育孩孩子过程程中所发发生的故故事，让让他们倾倾诉在教教育过程程中出现现的问题题、无奈奈、担心心、困惑惑，让他他们传授授在教育育孩子时时所采用用的好的的、科学学的、可可以借鉴鉴的做法法等等。每每一个家家庭都是是不同的的，但是是在家庭庭教育上上却都有有相似之之处，所所以，一一个家长长的问题题可能就就是许多多家长都都需要解解决的。这这样，提提出问题题，一起起讨论问问题，再再一起找找到解决决的办法法，让课课堂互动动起来，这这样就会会让课堂堂充满生生机，既既让家长长感到生生动有趣趣，又确确确实实实解决了了日常生生活中存存在的问问题，让让家长感感受到学学习家长长课程的的作用。5教师师要
6、调整整好自己己的角色色。我们们多少年年来在课课堂上面面对的是是孩子，可可现在面面对的是是孩子的的爸爸妈妈妈。其其实我们们都是孩孩子的老老师。所所以我自自己认为为我们在在课堂上上要把自自己定位位在是家家长的朋朋友，或或者干脆脆也把自自己定位位在一个个家长！和在座座的家长长一样，为为了孩子子来学习习、来讨讨论、来来解决问问题的。二、关于于教材分分析1教材材题目：本册教教材的题题目是“好孩子子是怎样样炼成的的”，这个个题目抓抓住了我我们家长长的心理理：谁不不希望自自己的孩孩子是个个好孩子子啊！特特别是面面对自己己的孩子子才是二二年级的的小学生生，才是是一个77岁的孩孩子，家家长们对对自己孩孩子的期期
7、望值是是很高的的。家长长们会认认为看来来这本书书的目的的很简单单：就是是教我们们炼出好好孩子的的方法的的！2家长长课程的的教材设设计：我我们可以以看出教教材在设设计方面面是颇具具匠心的的，每一一个案例例的提出出都分为为以下几几个部分分：（1）情情景对话话。其实实就是提提出问题题。（2）心心灵独白白。从孩孩子和家家长两个个方面找找出对问问题的不不同看法法，找出出问题的的症结，或或者冲突突的根源源。（3）教教育故事事。其实实就是我我们所谓谓的支招招。通过过老师和和家长的的讨论分分析，让让家长认认识到自自己在教教育过程程中的某某些做法法的不恰恰当、甚甚至错误误，从而而改正。（4）专专家课堂堂。通过过
8、专家的的分析让让我们先先从理论论上更深深刻地认认识问题题，然后后针对这这一问题题，为家家长提出出正确的的建议或或是需注注意的问问题。（5）教教育活动动。从理理论指导导又回到到实际生生活，具具体细致致地从孩孩子和家家长两个个方面告告诉我们们日常生生活中我我们应该该怎么做做。总之，教教材从这这5个环环节设计计，从鲜鲜活案例例引出问问题，然然后分析析问题，上上升到理理论高度度解决问问题，这这是符合合由实践践到理论论，再回回到实践践这一认认识规律律的，也也是非常常符合人人们的认认知规律律的。下面，我我把牵手手两代家长课课程第二二册，好好孩子是是怎样“炼”成的，针针对每讲讲，稍作作概括：第一讲 孩子子的
9、成长长不容错错过教学目的的：1如如何帮助助家长避避免或者者改掉溺溺爱孩子子的毛病病。 2如何何帮助家家长将严严格要求求和尊重重孩子结结合起来来，建立立民主、平平等的亲亲子关系系。教学重点点：使家家长认识识到孩子子在不同同阶段的的成长都都是十分分重要的的，都是是不容错错过的。教学难点点：我们们应该为为孩子的的健康成成长做哪哪些工作作。教学方法法：谈话话法 案例分分析法教学过程程：引入：关关于重视视孩子的的成长问问题，教教材从两两个方面面，通过过两个案案例进行行分析。一、带领领家长学学习第一一个案例例反映的的问题1、班主主任简单单复述教教材案例例内容，引引导家长长交流。你是否也也把孩子子“爱的机机
10、会”垄断了了？你是是否尽量量地帮助助孩子做做任何事事情，而而很少给给孩子展展示自己己的机会会和发挥挥的空间间？家长分析析讨论，在在交流的的基础上上，让家家长明确确认识：“过分的的溺爱虽虽是一种种伟大的的情感，却却使孩子子遭到毁毁灭。”父母对对孩子的的百依百百顺，不不仅不能能换来良良好的亲亲子关系系，还往往往使孩孩子不理理解、不不尊重父父母，而而这其实实犯了教教育的大大忌。讨论故事事中孩子子父母的的做法与与自己平平日的做做法有没没有相同同的地方方？说说说这种做做法有哪哪些坏处处，今后后应该怎怎么做。家长具具体发言言2、如何何避免或或者改掉掉溺爱孩孩子的毛毛病呢？（1）给给孩子展展示自己己的机会会
11、，给孩孩子发挥挥的空间间（2）让让孩子独独立，相相信自己己的孩子子。（3）孩孩子做好好了要给给予赞许许和鼓励励，但在在表扬孩孩子时，请请遵守一一个黄金金规则，即即：表扬扬不能太太少，但但也不能能太多。（4）建建立良好好的家庭庭环境，为为孩子树树立学习习的榜样样。3、讨论论总结家家长应采采取的措措施、策策略：（1）鼓鼓励和安安排孩子子做些力力所能及及的事。（2）对对生活习习惯严格格要求，使使孩子有有规律地地生活。（3）让让孩子学学会等待待和忍耐耐。（4）在在教育孩孩子时，家家中的其其他人都都应流露露支持的的态度，要要配合默默契。家长应如如何要求求孩子：自己的的事情自自己做，做做后让家家长检查查。
12、多参加加集体活活动，不不能只一一味地想想着自己己，应该该学会关关心他人人，在集集体活动动中体验验友谊的的温暖，学学习他人人长处的的快乐。每天你你做了什什么？有有什么感感受？请请记下这这些成长长的足迹迹。二、带领领家长学学习第二二个案例例反映的的问题1、班主主任跟家家长通读读教材案案例内容容，引导导家长交交流让孩孩子全面面发展、严严格要求求的方法法。在交交流的基基础上，让让家长明明确认识识：当孩孩子取得得进步时时，无论论是多么么微小的的进步，家家长都要要适时地地表扬孩孩子。对对于孩子子提出的的合理的的愿望和和要求，家家长应该该站在孩孩子的角角度上去去理解孩孩子。讨论故事事中孩子子父母的的做法与与
13、自己平平日的做做法有哪哪些不同同？说说说他们的的做法有有哪些可可取之处处？家家长具体体发言总结出出建立民民主、平平等的亲亲子关系系的必要要条件：家长要要有健康康的教育育心态。要倾听听孩子的的声音，积积极地与与孩子沟沟通，充充分地了了解孩子子。合理满满足孩子子的愿望望和要求求。适时地地表扬、鼓鼓励孩子子、帮助助孩子树树立自信信。严格要要求也是是必要的的。父母的的爱要说说出口。要想建立立民主、平平等的亲亲子关系系，家长长具体应应注意； 规定定每天和和孩子共共同相处处的家庭庭时间，至至少半小小时。 每天天坚持给给孩子说说一句或或祝愿或或鼓励或或赏识的的话。 把时时间交给给孩子，开开阔孩子子的视野野。
14、 孩子子犯了错错误的时时候，不不要马上上大声责责备，用用和缓的的语气和和正面意意义的语语言与孩孩子交流流。在此基础础上教育育孩子应应该做到到的是：理解父母母为什么么对自己己要求严严格；如如果你不不能理解解父母的的某些做做法，要要及时跟跟父母沟沟通；对对自己严严格要求求，养成成良好的的生活学学习习惯惯；在家家里可以以设立一一个“好行为为箱”等等。第二讲 培养养孩子的的意志力力教学目的的：1如如何帮助助家长培培养孩子子的毅力力和耐心心。 2通过过学习引引导家长长怎样帮帮助孩子子，培养养孩子的的意志力力。教学重点点：培养养孩子的的意志力力的方法法。教学难点点：引导导家长如如何培养养孩子的的毅力和和耐
15、心。教学方法法：谈话话法 案例分分析法教学过程程：引入：关关于培养养孩子的的意志力力问题，教教材从两两个方面面，通过过两个案案例进行行分析。一、 带领家家长学习习第一个个案例以以及第一一则教育育故事1、班主主任跟家家长通读读教材案案例内容容，引导导家长一一起欣赏赏教育故故事，然然后交流流。成长中的的孩子兴兴趣广泛泛，也会会在某些些方面表表现出天天赋。例例如故事事中孩子子就爱好好书法。但但要把孩孩子的书书法天赋赋发挥出出来，家家长要花花费很多多心思。故故事中的的家长这这一点就就做得很很好。你你的孩子子是否在在某些方方面也有有天赋？你是否否也跟故故事中的的父母的的做法相相似呢？家长长畅谈自自己的做做法。然然后在教教师、家家长共同同交流讨讨论的基基础上，让让家长明明确认识识：不能能坚持、缺缺乏毅力力和耐心心是很多多孩子都都会面对对的一个个难题。2、跟家家长一起起分析孩孩子缺乏乏意志力力的原因因。（1）与与一些家家长注重重智力投投资、智智力开发发而忽视视对孩子子意志力力、行为为习惯的的培养有有一定关关系。（2）没没有自信信。没有有自信的的孩子往往往难有有毅力，这这是
