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1、2023年躲在哪里教案躲在哪里教案11、了解昆虫利用爱护色来爱护自己，激发探究昆虫奇妙的欲望。2、发展细致的视察实力。1、课件昆虫躲在哪里。2、视频：昆虫的爱护色。3、白板课件。重难点：知道昆虫利用爱护色来爱护自己。一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探究的爱好。师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的？（什么颜色，什么形态的）师：今日，老师带来了很多神奇的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的嬉戏呢？看你能不能一下子就把他们找出来？（播放课件）二、引导幼儿了解爱护色，开展探讨，积累阅历。1、引导幼儿了解什么是爱护色，以及爱护色对昆虫的作用。（1）师：小挚友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，
2、那么小动物为什么要躲起来呢？（请幼儿个别回答）（2）带领幼儿探讨：昆虫为什么要有爱护色？假如没有爱护色，它们将会怎样？（3）师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了爱护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发觉，躲避危急。（4）师：现在，我们知道了什么是爱护色，昆虫利用爱护色来爱护自己，驱除危急。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢？（5）幼儿相互探讨，老师请个别幼儿简洁介绍自己知道的昆虫以及它的爱护色。2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的.爱护色。师：现在，我们来来揭开神奇昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的爱护色是什么样子的？是如何爱护自己的？3、播放视频，让幼儿知道昆虫爱护自己的一些
3、方法。师：刚刚，我们只说到了爱护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些爱护自己的方法？4、老师进行相应的小结。三、嬉戏活动：昆虫躲在哪里。1、师：我们刚才学习了爱护色，知道了昆虫爱护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做嬉戏了。看看谁能来找出它们？2、老师边出示白板课件，边介绍嬉戏规则：现在，我们来进行竞赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个嘉奖一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。3、幼儿进行找昆虫嬉戏竞赛，老师给获胜队相应的嘉奖。躲在哪里教案2活动目标：1、体验味觉，增加味觉阅历。2、品尝、辨别酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动打算：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸
4、、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲解并描述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小挚友们听过了故事之后，那现在也请小挚友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个挚友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲解并描述自己所品尝的味道。4、展示图片酸、甜、苦、辣。告知幼儿：“小挚友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小挚友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小挚友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小挚友们今日都尝到了哪些味道?为喜爱的是哪种?”8、在幼儿阅
5、读“爱吃甜的动物”后，提问：“小挚友知不知道有哪些动物喜爱吃甜食?它们都喜爱吃什么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿相互沟通自己品尝不同的味道时候的感觉。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。躲在哪里教案3活动名称：“躲在哪里？”（中班）活动目标：1、体验味觉，增加味觉阅历。2、品尝、辨别酸、甜、苦、辣、咸的味道。教案打算：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。教案过程：1、向幼儿讲解并描述“酸、甜、苦、辣、
6、咸”的。2、提问：小挚友们听过了之后，那现在也请小挚友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个挚友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲解并描述自己所品尝的味道。4、展示图片酸、甜、苦、辣。告知幼儿：“小挚友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小挚友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小挚友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小挚友们今日都尝到了哪些味道？为喜爱的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小挚友知不知道有哪些动物喜爱吃甜食？它们都喜爱吃什
7、么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿相互沟通自己品尝不同的味道时候的感觉。躲在哪里教案4活动目标1、体验味觉，增加味觉阅历。2、品尝、辨别酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动打算1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。3、课件-探究气味活动过程1、向幼儿讲解并描述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小挚友们听过了故事之后，那现在也请小挚友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个挚友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲解并描述自己所品尝的味道。4、展示图片酸、甜、苦、辣。告知幼儿：“小挚友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每
8、个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小挚友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小挚友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小挚友们今日都尝到了哪些味道?为喜爱的是哪种?”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小挚友知不知道有哪些动物喜爱吃甜食?它们都喜爱吃什么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿相互沟通自己品尝不同的味道时候的感觉。躲在哪里教案5 活动目标：有爱好的阅读学问性刊物。了解昆虫的伪装行为。学习与同伴分工合作完成任务。培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算：有
9、遮挡物的户外场地。昆虫模型若干或伪装物品数种。活动过程：玩找一找的嬉戏。-请翻开图画书，找一找第2页至第7页中有什么昆虫？-为什么不简单找到这些昆虫呢？-蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色？这些颜色与它们生活四周的颜色一样吗？为什么？和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的爱护方法介绍给幼儿。-请小挚友找一找，书中还躲着哪些昆虫？-它们是怎样爱护自己的？-它们为什么有这些本事？-带幼儿一起阅读昆虫躲猫猫。玩昆虫小侦察嬉戏。-找一个有一些遮挡物（如树木、花草、泥土、落叶）的户外场地，事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品（放置的数目短暂对幼儿保密）。-将幼儿每3到5人分为一组，带着纸笔动身找寻躲藏的物
10、品，看能发觉几个（发觉了不要捡起）。-时间一到，请幼儿回来告知老师找到昆虫模型或物品的总数及名称；假如没有人答对，老师就公布数目，让幼儿再找一遍。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。躲在哪里教案6活动目标1、有爱好的阅读学问性刊物。2、了解昆虫的伪装行为。3、学习与同伴分工合作完成任务。活动打算1、有遮挡物的户外场地。2、昆虫模型若干或伪装物品数种。活动过程一
11、、玩找一找的嬉戏。1、请翻开图画书，找一找第2页至第7页中有什么昆虫?2、为什么不简单找到这些昆虫呢?3、蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活四周的颜色一样吗?为什么?二、和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的爱护方法介绍给幼儿。1、请小挚友找一找，书中还躲着哪些昆虫?2、它们是怎样爱护自己的?3、它们为什么有这些本事?4、带幼儿一起阅读昆虫躲猫猫。三、玩昆虫小侦察嬉戏。1、找一个有一些遮挡物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地，事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目短暂对幼儿保密)。2、将幼儿每3到5人分为一组，带着纸笔动身找寻躲藏的物品，看能发觉几个(发觉了不要捡起)。3、时间一到，请幼儿回来告知老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;假如没有人答对，老师就公布数目，让幼儿再找一遍。
