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1、学习校长专业标准心得体会 兰西县红星乡中心校由国义 为提高促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展。在县教育局和进修校安排下,我校认真组织学校的中层以上的领导学习义务教育学校校长专业标准。通过几天的学习,我感触颇深,对“义务教育学校校长专业标准”的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中,如何当好校长这个角色有了明确的方向。下面是我学习后的几点体会: 一、提高水平，科学发展。 牢固树立终身学习的观念,将学习作为改进工作的不竭动力;熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀
2、校长办学的成功经验。掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。明确学校办学定位,履行实施义务教育的工作使命。注重学校发展的战略规划,凝聚师生智慧,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。尊重学校传统和学校实际,提炼学校办学理念,办出学校特色。 二、提炼理念，办出特色 坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。引领发展。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任;将发展作为学校工作的第一要务,秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项
3、规章制度,完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。将教育管理理念与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持实践、反思、再实践、再反思,强化只有能力提升。 三、领导教学,提高质量。 有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实,推动校本课程的开发与实施,为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准,切实减轻学生过重课业负担,不得随意提高课程难度,不得挤占体育、音乐、美术等课 程的课时,确保学生每天一小时校园体育活动。建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导,每学期听课不少于上级规定的课时数量。积极组织开展教研活动和教学改革,建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度,不片面追求学生考试成绩和升学率。坚持面向全体学生，因材施教,全面提高教育教学质量。 通过学习,我加深了对专业标准中规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等的项专业职责的理解，明确了校长专业发展的主要方向，明确了怎么样办好人民满意的教育。 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
