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1、小班美术得意的小动物教案反思 幼儿园大班美术教案：得意的动物活动名称：得意的动物活动目的：1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。4.培养幼儿初步的创造才能。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶假设干、排笔、记录卡等。活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？幼儿自由猜测2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？顺着一个方向，从上到下3、你请出的动物是谁
2、？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？加以统计记录2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。请个别幼儿示范，集体学样三、尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？及时鼓励幼儿2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路：
3、在主题活动?得意的小动物?中，孩子们通过活动理解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓重的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模拟他们喜欢动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的才能，因此在日常生活中他们时而模拟小猫轻轻走的动作，时而模拟小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开场发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的语言;来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈如今我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式
4、表达感受和体验，并尝试理解别人的表达方式，从而到达互相进步的方式。提供丰富多样的工具材料，能合适幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探究发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。
