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1、清姜小学（ 六）年级（ ）班 （ ） 小组 学生姓名（ ） 古诗二首导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动课题四时田园杂兴第一课时使用人 审核人主备人黄玉平时间2015年1月导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。随堂笔记一：耘田： 绩麻： 各当家：童孙： 供： 傍: 肥： 日长： 篱落： 对子评价： A B C 随堂笔记二：1、写出四时田园杂兴（一）的意思。 2、写出四时田园杂兴（二）这首诗的意思 随堂笔记三：这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？ 自
2、主学习（独学）1、了解诗人范成大。2、默读诗歌，找出不理解的词语，想办法解决。（完成随笔一）3、默读诗歌，结合词语意思，试着说说诗歌的意思（完成随笔二）4、有感情的朗读课文，谈谈自己从每句诗中体会到了怎样的乐趣？（完成随笔三）预时：20分钟初读课文，了解内容。合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟 B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。1、交流随堂笔记二。 2、交流试着说说诗歌的意思，并谈谈自己从每句诗中体会到了什么。 预时：4分钟 C、八人共同体预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，
3、进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4分钟研读文本，赏析语言。展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：16分钟展示方案一：小小朗读家。1、朗诵诗歌，做到有节奏，有感情。2、展示自己积累的描写四季景色的诗歌。展示二：小小创作家。两首诗歌为我们描绘了一幅美丽的田园风光图，请结合你的观察体验，描写一一幅农民收获的场景。创编诗歌也行总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟资料链接：范成大（1126-1193）字致能，号石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。存诗1900首。诗歌继承了白居易、王建、张籍等诗人和新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。反映农村生活的代表作是四时田园杂兴，共记60首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。四季分别有12首。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
