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1、鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室 第丄次辅导帮扶对象： 帮扶老师：1、辅导目的：上课能认真听讲，接受能力还是比一般学生慢，通过心理辅导, 教育孩子养成良好的学习习惯。复习巩固长度单位的相关知识。$1、过程与对策：（1）谈心教育，督促孩子养成好的学习习惯。另外，针对该生实际 情况，为他编写了相关练习题。一.填一填。1 要知道物体的长度，可以用（）来量。2图钉的长大约是（），回形针的长是3（）。3量比较短的物体，通常用（）作单位。%4量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。51米=（）厘米，操场跑道长时200 （ ）。6量一个物体时，米尺的（）刻度要对这物体的左端。7一张床大
2、约是2（），手指的宽大约是（）厘米。3、效果反馈： 通过两个星期的耐心指导和教育，基本掌握了长 度单位的相关知识。但在选择合适的长度单位填空时出错较多，对厘 米、米的概念理解还不到位。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间： 地点:办公室第_2_次辅导帮扶对象： 帮扶老师： 1、辅导目的：继续巩固长度单位的相关知识。通过反复练习，加深对厘米、 米概念的理解。2、过程与对策(1) 继续加强常规作业的完成，并注意培养按时完成作业的习惯。与家长加强联系，提高常规作业的完成质量。练习题：!1 画一条长3厘米的线段。2 先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。3 在两点之间画线段，最多能画
3、()条，在图上画出所有的线段。4 画一条比4厘米长2厘米的线段。(3) 指导更正第一单元试卷。3、效果反馈：通过两三个星期的耐心指导和教育，成绩稍有所提高，以前总在 三四十分，这次也有六十多分了，但由于学习内容的增多，以前底子太差，作业马虎错误还是很多，不按时完成作业的现象仍然有。很依 赖老师，独立性很差。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录I时间： 地点：办公室第2次辅导帮扶对象： 帮扶老师： 1、辅导目的：(1) 谈心教育，督促孩子养成好的学习习惯。(2) 续培养按时完成作业的习惯，对笔算加减法的相关知识进行辅 导。,(3) 与家长加强联系，提高常规作业的完成质量。2、过程与对策：(1)谈
4、心教育，督促孩子养成好的学习习惯。(2)与家长加强联系, 提高常规作业的完成质量。一、笔算下列各题。5419=38+24=7546=33+55=!34+12+17=801337=6728+34=44+28+26=85-27-35=48+29-39=90- (23+19) =14+ (60-18) =3、效果反馈：通过辅导，使学生学会了笔算两位数加、减两位数的计算题了。学生的心算和笔算能力得到了很大的提高。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室第丄次辅导II帮扶对象： 帮扶老师：1、辅导目的：(1) 与家长加强联系，提高常规作业的完成质量。(2) 利用“一帮一”辅导，加强学习效率
5、。(3) 进一步提高学生解决问题的能力。2、过程与对策：一、解决问题。1、妈妈买来36个苹果，第一天吃了 16个，还剩多少个2、有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒有37枝，两盒一共有多少 枝3、工程对修一条长40米的水泥路，第一天修了 15米，第二天比第一天多修了9米，第二天修了多少米4、学校合唱队，男生26人，女生比男生多9人。(1) 女生有多少人(2) 合唱队一共有多少人3、效果反馈：通过辅导，使学生能够正确解决实际问题了鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室 第旦次辅导帮扶对象： 帮扶老师：1、辅导目的：1、谈心教育，督促谈心教育，督促孩子养成好的学习习惯。2、遇到不懂的
6、能主动向老师提问。或请同学帮助你解答不会的题 目。2、过程与对策：(1) 加强与家长的沟通，谈心教育，督促孩子养成好的学习习惯。 落实常规作业的完成。(2) 课堂精神状况的关注，留意其每周的错误情况，继续加强辅导。一、填一填。(23分)1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。2、一块三板中有()个角其中有最多有()个直角。3、用直角和锐角拼出的角是（）。4、手帕有（）个角，红领巾二、画一画。（共18分）1、画一个直角。2、画一个比直角小的角3画一个比直角大的角3、效果反馈:通过学习与辅导，使学生能正确区分直角、锐角和钝角。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室 第_6_次辅导
7、帮扶对象： 帮扶老师：1、辅导目的：遇到不懂的能主动向老师提问。使学生的计算能力得到了提高。2、过程与对策：!（1）多监督其按时完成基础题，保证作业能按时完成。一、口算。627=65+8=6+55=9040=7525=5414=6756=569=42+9=18+12=40-29=30-24=二、在o里填上“、V”或“=”。42804586+2703325+330527+19019+788190684612046+173、效果反馈：通过辅导，使学生的计算能力得到了大大地提高。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室第7-次辅导帮扶对象： 帮扶老师：1. 辅导目的：通过辅导，使学生的
8、计算、判断能力有所提高。使学生能准确地计算加、减混合运算。2. 过程与对策： 1、课堂上有举手发言，就优先请她回答，并对她的进步要及时的表扬，增强其对学习的信心与兴趣2、降 低 要 求，品 尝 成功 一、在里填上合适的数366 44592+ 42一 2 8+3726()( )()()+ 16一 2 3-26+17()( )()()二、（）里最大能填几。32+()40()+2530()-650()+30383. 效果反馈：通过辅导，使学生的计算、判断能力有了提高，并能准确地计算加、减混合运算。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室 第次辅导帮扶对象： 帮扶老师： !1. 辅导目的
9、：通过学习与辅导，使学生掌握1-6的乘法口诀。2、过程与对策：1、求几个相同加数的和用（）法计算比较简便。2、 3x4，表示（）个（）相加，读作（）。$3、一个因数3,另一个因数6,积是（）。4、写口诀，填得数。 2x2=（ ） 口诀6x3=（ ） 口诀 3x1=（ ）口诀一 2x5=（ ） 口诀5、在()里填上“+”、“”或“X”。3( )3=6 1( )5=5 5( )5=25 20( )4=16%4( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 4x5( )6=147、在()里填上适当的数。4x( )=24 ( )x3 = 18 ( )x5 = 153、效果反馈：通过学习与辅导，使学生
10、掌握1_6的乘法口诀，并能运用口诀解决 问题。%鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室 第2次辅导帮扶对象： 帮扶老师： 1.辅导目的：通过学习与辅导，使学生能够运用1-6的乘法口诀解决实际问题。2、过程与对策：一、选一选。1、5+6的得数()5x6的得数【大于小于等于】2、下面()个算式的得数大于50。【20+29 7021 310019一19】3、用口诀“三四十二”计算的算式是()。【4+6 6+6+6+6 6x4】二、计算。（32分）（1） 4x5= 1x6=3x4=2x2=6x5= 4x5=（2） 5x6+5=4x3-3=3x5-6=3、效果反馈：通过学习与辅导，使学生
11、能够运用1-6的乘法口诀解决实际问题了。鲤鱼江完小帮扶学困生个案跟踪辅导记录时间：地点：办公室第_1L次辅导帮扶对象： 帮扶老师： 1. 辅导目的：通过辅导，使学生在掌握1一9的乘法口诀的基础上，能准确运用知识 解决实际问题。2、过程与对策： 一、填一填。1、 5x4可以表示（），也可能表示（）。2、 8+8+8+8改写成乘法算式是（），这个算式读作（）。3、看口诀，写算式。二七十四四八三十二七九六十三二、算一算。（32分）6x7=23+6=3x8=46-9=3x9=7x8=3x7=17+8=7x9=6x6=8x5=4x6=6x8=7+9=4x9=24-7=7x7=5x9=35-8=9x9=3、反馈：通过辅导，使学生在掌握19的乘法口诀的基础上，能准确运用知识解决实际问题了。
