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1、中班语言优质教案花园里规则 1、活动目标 （1)熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言，（2)初步学会运用重叠词和不是me；imes;,是ties;times;的句型； (3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯。 2、活动准备 （）材料准备 花园里的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中） 自制的花园里图书4本录音机、录音带 ()经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。 、活动过程 导入 （1）以自由谈话的方式导入活动。 重点指导引起幼儿兴趣。幼儿第一次操作 (2）引导幼儿观察花园里的画面,自由讲述。 提问花园里有什么？ 重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼
2、儿学习使用重叠词,如蓝蓝的天，白白的云,红红的花,绿绿的树等。 分享经验（)老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。 提问：感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情？ 重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。 （4）播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。 提问:你最喜欢散文里的哪句话?为什么?花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？ 引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用不是time；times;,是tme;imes；的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。 幼儿再次操作 (）引导幼儿合作看书欣赏散文。 出示本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念。 重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。 4、活动延伸户外活动时,引导幼儿继续寻找花园里的秘密。5、活动资源 附:花园里 花园里，真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花，绿绿的树。咦,这儿有朵花!噢，不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀！ 咦，这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀! 咦，这儿有树杈！噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!咦,这儿有把草!噢,不是草，是小朋友头上的头发呀！ 小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！1
