《小学语文科教研工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文科教研工作计划（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文科教研工作方案小学语文科教研工作方案。为了尽快的完成工作任务和目的，我们需要尽快制定好自己的工作方案了。工作方案，是建立工作秩序的一种办公常用手段，工作方案最重要的一点就是要贴合实际，最后的方案可以实现。那些优秀的工作方案值得我们借鉴呢？WTT通过精心挑选，为您整理了“小学语文科教研工作方案”，希望您可以借鉴参考！一、指导思想继续以学习理论科学开展观为指导，以语文学习力为核心，深化素质教育，进步教育教学质量为主题，以区教育局和区教育开展研究中心的工作要点和要求为根据，结合我校语文学科教学实际，以促进学生全面开展和老师专业成长为工作目的，把培养学生核心学习力的阅读力为打破口，扎实开展校本
2、教学研究，探究将现代教育的科研理念落实到教育教学理论中的教研之路，努力提升我校学生的语文素养，进步语文教育教学质量，促进学生全面开展。二、教研中心及课题研究1、结合我校贤德教育特色校本文化研究之贤师教育的课题，深化有效教学之构建促进学习的语文课堂教学的研究。继续开展全国xx科研课题-小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合的理论研究。2、继续开展基于学习的课堂观察的课题研究。3、深化开展老师小课题研究。三、工作重点1、开展有效教学的研究，抓常态语文课堂教学质量，建立以学论教的观念，开展课堂分析p 和课堂教学研究，进步常态课堂教学质量。2、重视课内外阅读的结合，进步小学生的阅读才能。3、继
3、续深化抓学生学业质量评价的研究和探究，以评价标准反拨教学，进步备课效度，优化课堂教学，客观科学地评价学生的学业程度。四、主要工作内容及工作措施1.学习引领，把握工作重点，完善课堂教学。(1)围绕区本学期的教研重点，语文科将开展促进学习的语文课堂教学的研究。通过学习研究，转变课堂评价的视角，建立以学论教的教学观念。努力探究教学中如何根据学生所学、所需、所获，更加有效地开展课堂教学，改良教学方法，进步语文教学质量。(2)积极探究符合新课程施行教学实际的培训方式，通过教材分析p 、课标研讨、集体备课、课例观摩等形式，深化研究优化课堂教学的有效教学方法和手段。2、立足常规教学研究，探究学习型语文课堂教
4、学，进步常态课堂教学质量。(1)以促进学习的语文课堂教学的研究作为进步常态课堂教学质量一个打破口，结合日常的备课、上课、作业修改、辅导学生、质量检测及教学常规工作的施行，加强对语文课堂中学习者学_征的研究，从学生的语文学习需要、学习收获和学习开展等维度进展备课，组织教学，进步课堂教学的实效性。(2)针对教学中存在的语文教学中高投入，低产出的问题，开展常态语文课堂教学评价研讨。认真落实校内常规听课、评课研讨，利用常态课、研讨课、示范课、展示课，浓化研究气氛，进步教学程度。在常态语文课堂教学评价研讨中交流教学心得，把学科教研、校本教研以及老师培训有效地交融在一起，开展语文教学实效性的行动研究，促进
5、学生的学习。(3)加强集体备课，深化研究教材，钻研教法、学法及作业设计，科学和客观地使用学业质量评价标准，以标准反拨教学，进步教学效能。(4)坚持在日常教学中培养学生良好的课堂常规和学习习惯。做好学生参与市、区、校各类竞赛的准备，做好尖子生与中下生的辅导、教学质量考察与分析p 等工作。(5)为老师的专业化开展搭建成长的平台。结合学校的合作共进组交流展示活动，充分发挥合作共进组的作用，在小组内试行助教式教学。从而促进老师之间的合作、研讨和学习，促使老师多反思、多交流，共同进步教学质量。3、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。(1)坚持做好课题的管理。在全国xx科研课题-小学生个性化阅读教学
6、与课外阅读活动个性化相结合的理论研究的根底上不断完善年级课外阅读施行方案、监控方式和评价准那么，重视研究过程，将课题研究与培养青年老师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。(2)继续深化开展小课题研究。本学期，吴玉敏老师负责的小课题通过多元化的作文批进步小学生写作才能的研究、骆卓艳老师负责的小课题应用生活素材激发三年级学生写作兴趣的研究、陈永康老师负责的小课题通过一题多拟进步小学生选材立意才能的探究、梁慧贤老师负责的小课题低年级学生语文课堂专注力养成的研究、李凯怡、单颖华老师负责的小课题特殊学生学习困难成因的疏导对策研究将展开深化研究。课题研究与教学实际相结合，通过课题研究促进老师教学程度
7、和教学质量的进步。4、以阅读力为打破口，培养学生语文学习力，进步教学效率。(1)从课内与课外两个渠道全面进步学生的阅读才能。课内以有效教学研究为研究点，针对学生阅读力的培养进展课例研讨，有效进步学生的阅读才能。同时，加强课外阅读的推广，结合区科学与我读书活动，充分利用谈天说地的时段进展读书心得的交流、分享，利用手抄报制作、知识竞赛等活动，进步学生阅读的兴趣，让学生在课内得法，课外用法，阅读才能获得稳固和开展。(2)结合校一年级拼音测试、区语文才能竞赛等活动作为为推动力，从时间分配、体验过程、成果质量三个要素进展研讨，克制无效的教与学，实现有效课堂教学向优质课堂的转变，促进学生个性特长的开展。(
8、3)坚持落实每天课前3分钟语文课的说话训练，进步学生语言表达才能，带动学生学习语文的兴趣和热情，促进学生语文综合素质的进步。(4)结合广州创文，利用教材资，对学生加强环保教育，引导学生能从实际出发更好地保护环境，让我们生活的城市更加美丽、环保。五、本学期各项语文学科竞赛：参赛对象参赛工程负责人参赛时间地点学生区小学生语文才能竞赛初赛安然、钟玉琼第6周区教研室区小学生语文才能竞赛决赛安然，钟玉琼第8周区教研室学生阅读力专项测试全体语文老师待定待定科学与我知识竞赛或手抄报竞赛各级级长、陈艳红第15周待定老师常态课教学研究课例骆卓艳第4周区教研室六、详细教研工作安排：周次内容负责人员地点11、各年级
9、制定教学方案与备课、交流2、各年级制定合作共进组方案各级级长各办公室2新学期区语文教研工作会议容可欣、安然、陈艳红区教研室3通过校语文科教研工作方案。容可欣、安然、陈艳红三楼会议室4常态课教学研究课例骆卓艳区教研室5国庆假期7学习区语文教学施行指导意见安然、陈艳红三楼会议室区小学生语文才能竞赛初赛钟玉琼待定8区小学语文才能竞赛决赛钟玉琼，安然待定9常态语文课堂教学评价研讨五年级组、安然、陈艳红待定11常态语文课堂教学评价研讨三年级组、安然、陈艳红一年级课室12一年级拼音测试安然、陈艳红待定13常态语文课堂教学评价研讨一年级组、安然、陈艳红待定15有效教学专题研讨学习全体语文老师三楼会议室16区
10、复习讲座全体语文老师区教研室17各年级制订期末复习方案各级级长各办公室19期末总结安然三楼会议室f132.CoM更多工作方案编辑推荐语文科教研工作方案导语：在新的学期里我们的语文课教研有什么新的工作开展方案呢？以下是WTT为大家分享的语文科教研工作方案，欢送借鉴！篇一语文科教研工作方案一、指导思想：以学校与教诲处的工作方案为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步
11、加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步语文课堂教学程度及业务才能，扎扎实实进步教学质量。二、工作要求及措施一、深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效。1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括：1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知知识。2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生
12、思想感情的熏陶感染。3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析p ，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析p 问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。6讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去理论。认真学习，大
13、胆理论，二、努力进步课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组老师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹
14、性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。3、加强老师教学过程管理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务程度的进步，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。2老师要坚持参加市教研活动，外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反应、交流。每个老师不仅明确
15、自己本年级的教学目的和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的理解，以求上下浸透，知识衔接自然。3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励老师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。4、进步校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积进步的宗旨。1任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下进步上来。老师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析p ，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有根底上进步。2加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教
