《幼儿园教学园总结模板6篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学园总结模板6篇.doc（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教学园总结模板6篇【精华】幼儿园教学园总结模板6篇幼儿园教学园总结 篇1 时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的才能也有了不同程度的进步，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，才能 . 知识与技能也得到了进一步的开展 , 现将本学期的各项教育 . 教学工作加以总结 , 详细表达在以几点。一 . 班级情况 ;我班是刚刚从小班升中班的班级 , 幼儿年龄都是 岁到岁 左右 , 其中有一两个是年龄比拟小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间 , 所以对幼儿园的一切都是很理解 , 但在学习方面就与小班大
2、大不同了 , 在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了根底 , 大多数的幼儿个性特征 . 兴趣 . 爱好和生活自理才能及各方面都了如指掌 , 在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案 , 为幼儿入园后能在很短的时间之 内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与根底 , 幼儿入园后 , 我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏 . 玩耍 . 引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活 , 在家园合作也很愉快 . 指导家长做好幼儿入园的各项工作 , 尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况 , 把家长交代的事记好 , 使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑 , 通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活
3、, 家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开场我班也不断的有新生入学 , 他们也有很大的情绪波动 , 在各方面都有点不适应幼儿园的生活 , 我们头两个星期不分早中班 . 付出更多的爱心和耐心去安抚他们 . 让他们诼渐适应幼儿园的环境 , 平时我们以大局为重 . 积极工作 . 不分彼此 . 处处以幼儿园的工作为主 . 从不计较个人得失 , 这学期比拟冷 . 我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好 . 我班每天下午放学都很有次序。二 . 卫生保健 :我班老师尽心尽责地进展卫生保健工作 . 严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作 . 踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作 , 让幼儿
4、生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作 . 我们一向也较为细致 , 我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录 , 如 : 严格记录每位幼儿的吃药情况 . 不漏吃 . 不迟吃 . 晨检时注意观察幼儿脸色 , 幼儿有不舒适现象及时通知家长 , 因个别幼儿还不能及时的表现需要 . 日常生活中注意观察幼儿脸色及时理解她的需求 . 特别在幼儿吃饭方面 . 我们老师更是细心照顾不怕费事 . 引导每位幼儿吃好吃饱 , 半年来我班幼儿根本上都学会了独立吃午饭 . 养成了良好的进餐习惯 . 在喝水方面家长们也比教关注 . 每天保证幼儿喝够三杯水 , 教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分 , 为了保持幼
5、儿的手指卫生和预防抓挠小朋友 . 每星期固定为幼儿剪指甲。常规教育：我们非常重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进展一日常规教育培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事自己的事情自己作由于我们老师统一要求统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。三教育教学：我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，进步教学程度。认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性
6、，在教学中进步幼儿的思维素质，保证教学质量。注意听取幼儿的意见及时理解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进展辅导。坚持听课注重学习其她老师的教学经历，努力探究合适自己的意见与教学形式。5 注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中做到学有所用一学期下来我们班的教学程度得到很大的进步。四家长工作：一个班的工作能否得到顺利的开展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任支持和配合我们的工作我们采取了以下措施：主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长理解自己的孩子在园的情况。定期电访。，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业要求幼儿
7、与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长理解我的工作。通过半学期的学习和培养，全班的幼儿都得到了全面的开展，各方面均有不同程度的进步。本学期在教育教学上获得一定的成绩，在成绩中我们看到了幼儿的进步与成长，也感觉到了自己工作经历和教育方法的提升。有了前行的目的，再加上大家的努力，相信我们能让孩子更茁壮、更安康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！幼儿园教学园总结 篇2 现如今幼儿外语启蒙教育和幼儿学前的识字拼音教育一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园教育的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。
8、中国在幼儿英语教育上，已经获得了一些经历和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要注意的。语言是终身教育，培养幼儿学习语言的兴趣，让他们掌握学习语言的方法是关键。兴趣是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的气氛中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子理解西方的文化、风俗、礼仪等等知识，也就是对这门语言的文化背景也要有所理解。我们都知道3-8岁左右是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期，这一段时间的培养会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有许多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因
9、此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。一、幼儿英语教学现状首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。如今幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材中规定的任务上，而很少考虑幼儿的兴趣，使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如一直持续下去，不仅英语教育的近期目的不能到达，还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词，说些句子、带着他们唱唱跳跳，不管学不学的会，一味的灌输进去不讲究方法，有的幼儿园为了追求所学的单词，句子的数量，随意增加学习的时间，加重幼儿的负担，影响幼儿其他方面的开展，使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此，如今
10、的幼儿教育是激发兴趣易，保持兴趣难；学习单词易，纠正发音难；记住句子易，灵敏运用难。其次，师资较差。当前我国幼儿教育师资力量薄弱，很多老师受教育程度相对较低，自身英语程度有限，难免会增加孩子学习不标准英语发音的时机；加之中国传统的教育形式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听，这就增加了间隔 老师稍远的幼儿的模拟难度，同样造成他们的英语发音失准；另外，父母或其别人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资根本上以中教为主，因此，我们在选择老师时就应该慎重，还必须不断的进步老师的自身素质和教学程度。再次，教材的选择一定要符合幼儿教育。如今市面上的教材丰富多样，选择适宜的
11、教材至关重要，好的教材就是好的方法、就是好的目的。我们在选择教材时一定要从幼儿的特点出发，要选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容，最重要的是传授如何让幼儿掌握这些内容的方法。二、幼儿园外语教育的原那么和方法我们要坚持以幼儿学习的特点出发的原那么。对幼儿进展系统整体的教育，英语的教学要多标准化，让孩子多重复多习得，同时加强英语学习的环境，为幼儿多创造使用英语的时机，例如，在幼儿园的许多地方贴上英文单词，句子；让小朋友多用英语表演节目，还可以到国际学校去和外国小朋友交流等等。通过游戏、表演不断地重复学习，加强记忆，同时提供多媒体教育和各种教具，使学习更加生动有趣。最好，我们的幼儿园可以多招收外籍
12、小朋友，创造出一个国际化的语言环境。三、针对我们园的英语教学方案1、教学方式：10-15人每班，听、说、读、写都要全面，通过游戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。配套：多媒体、各种图片、卡片、道具。2、学习内容；学习任何一门语言的方法都是相通的，都要从根底的拼音音标、字母学起，然后才是单词、句子、文章。详细要求方式；师资：准确的发音、准确的授课，不断地重复，不断地刺激、提醒。拼写：用不同的字母模块拼出单词。填词游戏、猜词游戏等。会话：用单词进展简单的日常用语会话，尽量口语化、生活化、简单化。说唱：说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。游戏：情景模拟、小小主持人、话题演讲等。多媒体：看原版
13、动画片等。活动：国外夏令营、文化交流活动等。因此，幼儿的英语教育归根结底几个方面，选择优秀的师资，一套很好实用的教材，灵敏多样的教学方法，丰富多彩的语言环境，先进配套的多媒体教学设施。幼儿园教学园总结 篇3 送了_幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮助。小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解本领较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而
14、老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。异常是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再渐渐引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子获得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
15、同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要及时反应给家长，让家长充分理解自我的孩子。经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。经过交流，老师也可以获取更多的意见的提议，让家长很好的理解、支持并配合老师。总之，作为小班老师必须从自我的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更得意、更安康。人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻
16、医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要病症为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或部分限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡那么多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比方情绪冲动、精神刺激、季节气温(异常是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥
