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1、日月潭教学设计八 教学过程: (一)创设情境,激趣导入 1同学们，我们都知道,咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢2我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美,吸引了许许多多的中外游客,这个地方就叫日月潭。今天,你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗(板题,读题）(二）情境体验，整体感知 1请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看大屏幕,听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。（多媒体画面及音乐，师朗读) 2同学们,刚才听了导游小组的介绍,有什么感受吗！你们想亲眼去看看吗请小朋友自由地朗读课文,边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。
2、3生字词反馈。（多媒体出示生字词)(三)细细品读，理解课文 品读第一段 1小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色 2指名交流： （1)体会、2句。（板书:大湖高山) (2)体会第句。联系画面理解树木茂盛、周围有许多名胜古迹。用动作演示理解群山环绕(多媒体辅助）指导朗读。 品读第二段 1自由小声读，想想你又看到了什么美 把你看到的美景在四人小组内交流,再有感情地读出来。 全班交流,并指导朗读。（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。)4指导背诵。(由四人小组成立为一个导游团,向游人介绍。) (四)学习生字。环绕迹（用多媒体辅助）（五)结束:今天的旅程到此结束,明天我们再接着去观赏日月潭。1
