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1、教学设计模板课题摘要学科学段年级一年级单元第二单元教材版本北师大课程名称小小养殖场一、学习内容分析1.教材分析这节课是第一单元“生活中的数”的第四部分内容。通过前三部分的学习，学生已经掌握了100以内数的读法、写法及两个数的大小比较，本节课通过设置一个又一个生动有趣的情境让学生在比较两个数的基础上学习数量大小的估计，在多种多样的活动中，使学生通过大量的感性经验形成表象，建立初步的数感，进一步体会数的意义。2.学情分析家长对学生注重得很多。学生看得多、懂得多、思维活跃、聪明，是一群很难对付的“小精灵”。课堂上经常会出现一些教师始料不及之处，使得课前的设计会发生很多变化，不能按事先预设好的实行下去
2、。所以教师应把握课堂教学的生成性，让学生从他们的理解基础出发，主动学习。3.教学目标（含重难点）教学重点：理解“多一些，少一些，多得多和少得多”的含义及其相对关系，建立数感。教学难点：学会通过数量的相对关系实行数量估计。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明创设情境放数鸭子儿歌，这首歌好听吗？多媒体播放组建模型，自主探究讨论讨论拓展应用结合学校师生人数多媒体演示四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、符合儿童的理解规律。整节课设置一系列活动，学生喜欢的小动物等，抓住儿童的心理特点及认知规律，使学生学的积极主动，教师教得轻松自如。2、学生的合作活动充分。教师根据一年级学生的特点，设计了一系列的活动，让学生在活动中学，使学生真正理解“多一些，多得多，少一些，少得多”的含义，并且活而有序，活而有趣。3、学生探究的空气浓整节课学生都处在不断的“探索”之中，当然，对一年级的小学生来说，探索只能是浅显的、表面的；同时，分组探究，小组合作为学生的探究起了重要作用。五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
