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1、撰写人:_日 期:_教师小学述职报告模板汇总5篇 教师小学述职报告 篇 我9年月武进师范毕业,998年8月评为小学高级教师, 202年7月取得小学教育本科学历。196年至99年6月在访仙中心校工作,199年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾次被评为丹阳市优秀教育工作者,02年被评为丹阳市骨干教师，02年被评为丹阳市学科带头人,22X年被评为丹阳市文明新风家庭。 本人一直担任班主任工作,善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质,提高学生的综合素质。因此,所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖,本
2、人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员,多次被评为辅导区优秀辅导员。几年来,本人致力于课堂教学改革,讲课生动有趣,学生很喜欢我的语文课,语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。 在教学之余，我及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表,多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。 近几年来，曾指导过多名语文教师,重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖,有多篇论文在省市级获奖。 教师小学述职报告 篇2 本人于2X年评定为小教高级。对照职称评定要求，申报评定中学高级教师
3、。现将自02X年以来的工作与成绩汇报如下。 一、思想认识在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。二、教育工作本人一直从事高年级的语文教学工作兼班主任,在教育工作中,我能从学生的角度出发,针对学生的心理特点,激发和鼓励他们,通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育，使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出色，我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。202X年5月,在“上好佳杯”全国少年儿童“珍爱生命,安全
4、自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”,辅导主题活动，被评为09年度武进区优秀团队观摩活动二等奖。 三、教学工作 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。任职以来，经常看一些教育刊物和上教育网站,及时了解教改信息。同时坚持
5、每学期上一堂校级公开课,从中发现自己的不足，以此不断地提升自己的课堂教学水平。我经常组织学生参加一些征文活动,学生徐锦华、王涵在武进区教育局和公安局联合举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。 四、教学科研 教育科研是教育教学发展的第一生产力,是一所学校更是教师个人教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此,我始终坚持:以教科研为第一抓手,全力做好教育科研工作,希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作，促进自身的尽快成才。为此，我参加了江苏省中小学班主任网络培训和武进区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训,积极参加学校组织的课题研究,抓住机遇,把问题当作课题,以课堂作为
6、研究的主阵地，发挥科研对教学的指导作用。22X年我积极参加了区级课题,并踊跃上好课题实验公开课。同时,我还经常撰写论文,不断总结教学心得。其中在上发表,发表于,发表于,获江苏省“蓝天杯”论文评比三等奖，一文在武进市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始进行校的的课题研究活动。总之，二十年的教学生涯，有笑有泪,有喜有悲,成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，努力把工作做得更好，争做学者型名师。 教师小学述职报告篇3 各位老师:大家好!这一年来，我在教育教学工作中,遵守学校的各项规章制度,服从领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己。同时不断提高业务知识水平
7、,钻研教材,努力提高教学水平,认真备课、上课、听课、评课，虚心向有经验的教师请教和学习。 上学期我任教六(5）班的数学、这学期任二（)班和二(4）班的数学,根据学校的工作安排，认真努力地完成各教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。这学期教两个班对于二年级的教学也是第一次接触，通过这一学期的教学,发现低年级的学生上课注意力容易分散,爱说爱动，对自己的行为约束力差，所以课堂上要创设良好的学习情境,激发学生学习的兴趣和积极性。注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点,以
8、表扬为主，多一些关爱。坚持练习口算和计算题，提高计算能力。对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。 2、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想,创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作,在进行计算能力训练
9、时,我要求学生先要认真审题，边审题边思考:题抄对了没有?先算什么?再算什么?吕清思路计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因，防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业,针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，
10、而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心,结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做,造成成绩低下。上学期我所教六（5）班中有几个学生基础比较差，学习数学很吃力,多次测验成绩都不好。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。 作为一名年轻教
11、师，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，在教法上还有待提高。 今后,我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。 教师小学述职报告 篇4尊敬的各位领导、老师：大家好! 首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心,感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。 我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学年又已度过,202X年真的让我难忘，带着新的希望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地,接受了一年级的班主任工作和语
12、文教学任务。回首这一学年工作,充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘，有收获的喜悦,也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹,咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下: 一、工作思想认真贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位,教育学生做人，自己首先学会做人,严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本,以学生为主体，抓两条主线:养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习,用真心关心爱护每一位学生，用一个优秀教师应有的职
13、业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。二、德育工作 (一）、培养学生良好的习惯作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚,但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好习惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律涣散,自控力差,我主要从培养学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩,尽量吸引学生的注意力，从点滴做起,组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，注意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识,起到了一
14、定的作用。 1、通过每周的常规训练,促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育,强化班集体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。其次,定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练,教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯，保证班级表现出“活而不乱,严而不死”的班貌。根据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则、小学生日常行为规范，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。 2、有句话说:“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班
15、级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合“校园吉尼斯”活动,在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然。 (二)、培养良好的班集体 1、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土,学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生参加学校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字比赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵,还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比赛,课内与课外结合，取得了良好的教育效果。 在庆六一跳绳比赛中，杨思远同学获得一年级组男子跳绳第一名的好成绩，本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中,我班程屹冉同学获得了一年级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字比赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音K赛中,我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现非常出色。孩子们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增强。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通,宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行。 、加强心理健康教育,在这一方面，我尽
