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1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年 数学 学科备课稿（详案）（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师可进行个性修改。）课题：小数加减法的简便计算主备教师： 宣孙虎 使用教师： 教学目标：1、通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算3、提高学生的审题能力及良好的计算习惯。教学重点：判断小数加减法是否可以简算。教学难点：正确的进行简算。总课时： 4 第（ 3 ）课时教学设计：1、口算：6.3+3.7= 3.47+6.53= 22.6+77.4= 0.82+0.18=2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么
2、？48+25+52+175 120-75-25 85-（15+64） 235-187+65二、探究新知1、创设情景：你都知到了哪些信息？班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、小组合作完成（1）根据题目确定解答方法（2）写出解答过程，并说说理由3、汇报：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 （2）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根
3、据什么？5、观察、比较，你发现了什么？整数的运算定律对于小数加、减法同样适用。三、巩固练习1、想一想你运用了什么定律？4.36+14.8+5.64+5.2要求：独立完成，组内交流思路.2、研究一根绳子长25.2米，先剪去8.8米，再剪去5.2米，还剩多少米？ 3，完成ppt上的冒险岛四、课堂总结：今天我们学习了什么知识？五、作业设计：P105页第2、3题板书：小数加减法的简算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5 = 16.88+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）整数的运算定律对于小数加、减法同样适用时时观察式题，常常寻找式题中数与数之间的联系，提取运算定律，以简便的方法解答计算.
