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1、第1课商品的交换和消费教案青年教师汇报展示课教案第一单元透视经济现象第1课商品的交换和消费、教学目标1、知识目标(1)掌握商品的概念；(2)掌握货币的职能。2、能力目标培养学生辨别和判断事物的能力。3、情感目标培养学生树立止确的金钱观。二、教学重难点掌握货币的职能。三、重难点突破利用日常生活中的实例协助学生理解和掌握。四、教学方法讲授法，举例法。五、教学工具黑板，多媒体。六、课时安排1课时。七、教学步骤教学环节教师活动学生活动一、组织课堂二、导入新课准备上课请同学们回想昨天外出时买了哪些东西，依据学生的回答导出本节课题。稳定情绪，预习新课学生思考：昨天外出时买了哪些东西？三、讲授新课一、商品1
2、、概念商品是用于交换的劳动产品。特点：(1)商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。(2)冏品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是冏品。举例：(1)农民种的粮食留给自己吃的/用来卖钱的。(2)空气/医院里的氧气。(3)教师节要到了，小明把自己动手作的礼品送给教师/从商店买来礼品送给教师。商品是社会生产力发展到f阶段的产物。商品交换的基本条件：(1)社会分工(2)产品属于不同的所有者。2、基本属性(1)使用价值商品能够满足人们某种需要的属性。如粮食可以充饥、房屋可以居住。(2)凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值。任何商品都是使用价值和价俏的给一休一者触一木口学生思考：这个概念中启两
3、个关键点。也就是商品的两个特点。学生思考：以下例子是否是冏品？学生思考：课本P2图中肩哪些商品。学生思考：因为古代社会生产力不发达，所以现在我们有的哪些东西在古代是没有的？学生思考：我们为什么要进行商品交换？学生思考：我们为什么要买某件商品？学生思考：/、同商品含有的人类劳动量都是一样的吗？UlI半,*口Mt/|、目。如物美价廉、物有所值。教学环节教师活动学生活动二、货币1、货币的发展历程物物交换一M等价物一手货币：金银铸币学生思考：在很久很久以前，用什么换到自己需要的讲授新纸币电子货币2、货币的职能(1)价值尺度货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。(2)流通手段货币充当商品交换媒介的职
4、能。(3)储藏手段货币退出流通，储藏起来。(4)支付手段清偿债务，交税，支付租金、利息、工资等。(5)世界货币在世界市场上发挥作用的货币。冏品？学生思考：货币有什么用？学生思考：一辆350元的自行车和一辆500元的自行车，哪辆价值更大？学生思考：用不了的钱怎么处理？课回顾商品的概念、基本属性以及货币的发展历程、职能。掌握商品的概念和货币的职能。学生思考：在世界市场上人们进行交易用的是什么？四、课堂小结五、布置作业学生讨论：对金钱的看法？金钱应该如何获得？根据老师节奏，积极回顾。九、板书设计第1课商品的交换和消费商品和货币一、冏品二、货币1、概念教学反馈1、货币的发展历程商品是用于交换的劳动产品物物交换一般等价物一2、基本条件货币铸币、纸币、电子货币(1)产品属于不同的所有者2、职能(2)社会分工(1)价值尺度3、基本属性(2)流通手段(1)使用价值(3)储藏手段(2)价值(4)支付手段(5)世界货币
