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1、中学生德育工作计划篇一：中学生德育工作计划范文 贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见 ，根据我校三年发展规 划的指导思想，把“理想教育和现实教育相结合” ，严格 管理，内强素质，外树形象。在教育上，抓好文明教育，理 想教育，爱国主义和集体主义教育。在活动上，抓好常规纪 律教育，细节教育， 法制安全教育， 心理健康教育， 深化“勤 俭、仁爱、敏毅、忠诚”的校训，切实提高德育工作的针对 性、实效性和主体性，努力开创思想道德建设工作新局面， 让每个人都享受教育的幸福，也尽快使我校成为“区最好的 学校”。主要工作：一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在
2、 首位。德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果， 因此，加强德育工作者队伍建设， 不断与时俱进， 更新观念， 提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任 务。1 、完善德育工作领导小组，增强德育队伍人力，由副校长 主管德育，主持全面工作。实行层级管理，明确职责范围、 工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动，加强 对德育工作的计划、督促及考评。2 、班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理 素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多，为提高班 主任的素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计 划，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的 培训研讨活
3、动， 开展科研探讨、 班主任工作论坛、 经验交流、 知识讲座、 工作方法培训等活动， 采用“请进来， 走出去”， 培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任 管理水平。二、加强级组、班主任对学生的学习方法、学习习惯进行 指导，切实搞好学校的学习氛围和提高学生的学习质量，使 我校尽快达到梁校长提出的“把三中建设成区乃至市最好的 学校”这一目标。无论是哪个年级，学生首先面临的是学习任务，他们若对 学习有兴趣、有信心，通常在日常行为规范方面会有较好的 表现，反之，亦然。因此，班主任对学生的学习必须有指导， 包括成绩分析、科目协调、习惯养成、学习方法调节等。这 样才容易树立班主任的权威，从而
4、有利于班主任在各方面的 管理，更重要的是能直接促进学生提高学习质量。三、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。 （重点在学生干部培训）1 、加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要 严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为 学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决 问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角 度去培养干部，使用干部。2 、实行“班级量化考核制” ，继续抓好各班级文明班、标 兵班评比工作，充分发挥各年级级委参与、民主管理作用， 教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确 性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时上
5、报， 在校园宣传栏和网站公布，促进学生自我管理、自我教育、 自我评价。 3、充分发挥共青团、学会生在学生中的积极作 用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范 管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生 干部的素质，形成三中学生干部的优良传统。四、团队工作。以团校为阵地，加强团的知识学习、邓小平理论学习，引 导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的 管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的 共产主义信念。完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活 动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感 人事迹，弘扬正气， 对学生进行人生观、 价
6、值观、文明习惯、 遵纪守法等方面的教育。五、常规教育1 、实施文明班、标兵班评比，抓好行为规范教育。 （重点 工作）分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班、 标兵班评比制度，强化行为规范教育，着重点在于纪律、卫 生养成教育与学生职责意识教育，包括迟到、头发、饰物、 校服、课间操、午休、礼貌等方面。2 、实行学生自主管理及值周班制度。了加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部自主管理及值周班制度，学生会干部自主管理要公平，公正，公开。值周班要突出示范性、
7、服 务性、监督性、检查性。值周班职责：值周班学生是该周行为规范的标杆，是文明 礼貌、礼仪的标兵和榜样。参与学校一周的管理，包括日常 六项评比（升旗、仪表仪容、卫生、广播操、午休、考勤） ， 积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议。3 、加强后进生的教育与转化。 后进生转化工作做到有计划， 有措施，勤，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做 好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子， 少批评、多鼓励，少指责，多帮助。4 、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。聘请校外辅 导员来校作青春期知识讲座，充分发挥学校心理咨询室的疏 导作用，做好青春期教育和心理教育工作。学会调节自身情 绪
8、，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。 学会正确评价自己，提高自我认识的能力。学会与他人一起 确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境， 正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方 法与他人合作。5 、组织学生参加社会实践活动。每学期各级组织学生到校 外教育基地开展参观实践活动。各年级要上报教导处登记， 各班根据学生具体情况，做好组织、安全等教育工作，要让 每一次活动都使学生有所收获。六、开展多项专题活动1 、开展行为习惯和学习习惯教育月活动。特别起始年级要 深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后 的处罚细则。 2、加强班风、学风建设。促进学生的
9、学习愿 望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自 己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。3 、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教 育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活 动。认真组织学习预防未成年人犯罪法和学生伤害事 故处理办法 ，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷 篇二：中学生德育工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以福建省 中小学德育工作考评各项指标为抓手， 认真落实 “素质教育， 德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础， 以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生 动活
10、泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德 育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进 一步提高学生的思想道德素质和文明修养。二、工作目标。1 、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、 快乐成长奠定丰厚的人生基础。2 、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人 是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容” ；进一 步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育 工作。3 、三个阶段目标： 初一年段以 “适应教育” 为支点，以“规 范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以 “发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我 管理，缩小两极分
11、化为重点； 初三年以“理想教育” 为支点， 以人生理想教育和考前心理辅导为重点。三、工作重点：1 、加强队伍建设，提高工作水平。（ 1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队 伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、 全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的 德育工作者， 真正做到 “教书育人、 管理育人、 服务育人”（ 2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开 德育工作研讨会， 交流班主任工作经验， 研讨班级管理方法， 引导班主任多采用赏识教育， 尊重、信任、理解、关心学生， 进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管 理工作，班主任工作要
12、做到“抓在细微处，落在实效中” 随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创 新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主 题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理； 三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带 中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积 极性和主动性。 对各班的黑板报、 班容、 卫生、纪律、两操、 出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以 考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主 任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评 价体系，做好学生学期的综
13、合素质评定。2 、开展“洒扫应对”主题教育活动 为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识 和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良 好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一” 活动：开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读 活动，召开一次主题班会， 开展一次 “洒扫”劳动体验活动， 开展 “生日问候” “日行一孝”感谢行动，开展“争星”活 动，写一篇体会日记 （博文），利用寒假期间开展 “五个一” 的关爱行动。3 、积极开展“书香校园”活动。 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特 色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我 校本学期
14、将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造 书香校园”活动计划。大力加强“书香班级” 、“书香少年” “书香教师” 及“书香家庭” 建设，努力营造全校读书氛围， 激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读 写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。4 、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能 力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。 通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学 习环境。继续开展“五有五无”教育，提升校园文化品位。 设计、更新布置好校园、 班级各文化阵地， 为新学年开好局。5 、加强养成教育，促进健康成长。以中小学生守则和 中小学生
15、日常行为规范为要求，充分利用国旗下讲话、 文明示范班级评比和班队会等活动， 加强学生 “爱国、诚信、 守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习 惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊 敬师长、爱校如家” 。结合各类主题活动的开展规范学生的 日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活 动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我 素质与能力的提高。6 、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日 中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思 想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。 要以团队工作为载体， 结合“弘扬和培育民族精
16、神月” 与“教 师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富 多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。精心 筹备、组织开展第十七届校运会和第二十五届广播体操比赛。7 、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜 绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版 安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我 保护意识，确保校园的整体安全。8 、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会 三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强 心理矫正与辅导。设立 “家校通讯录” ，加强心理辅导，拓 宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需 要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励， 多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。9 、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去 关心社会发展，去关注社会问题
