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1、中国古老的民间艺术一剪纸艺术教学反思中国古老的民间艺术一剪纸艺术，其课型为欣赏评述，是 四年级美术集欣赏、工艺制作于一体的综合课程。感受剪纸艺术的象 征意义和表现手法，并能运用基本的方法表现剪纸作品，是本课学习 的重点，对剪纸艺术表现方法的学习和寓意的深入感知，是本课难点。 通过本节课使学生更深入了解剪纸艺术的特征及其寓意，学习剪纸的 基本技法并自由创作，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，增强 学生的民族自豪感，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓 郁的民族气息，同时培养学生向往和热爱美好生活的思想感情。为了更好地达成教学目标，在备课阶段我深入研究了本课的教学 三维目标和重难点，对上课
2、学生的学情了解充分，根据教学内容设计 适合学生具有图像直观性和贴合当下学情的教学环节，营造轻松愉悦 的课堂氛围。本课顺利地按教学设计进行，在教学过程中注重启发、 调动学生的思维，并在教学中采用创设情境、逐步引导、启发思维的 探究式教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，有效 地调动学生学习的积极性和主动性。在逐步解决教学重难点的情况下, 我力求直观性、科学性、趣味性，并注意结合学生的认知特点，多整 合一些图文并茂的信息。通过“剪纸作品欣赏的环节，以教师引导 学生探究一启发思维的方式逐步让学生掌握本课知识点，感受剪纸 艺术的魅力，体会民间剪纸艺术家的高超技艺，激发学生学习剪纸的 兴趣，
3、达成教学目标。常言道“授人以鱼，不如授人以渔。所以，增强学生自觉学习 的欲望，提高学生独立探究学习的技能和方法，培养其良好个性品质， 在线上教学时期同样不可忽视，是我们教学的实质和最终目的。剪纸 作为一门传统的艺术，虽然本课型为欣赏评述，但学生只有掌握了 基本的技能，才能更好地了解剪纸艺术，才能培养学生的动手实践能 力。为了避免欣赏课程的单一性，我特意在实践创作环节设计立体“春” 字剪纸的示范，并充分利用多媒体的优势，将音、形、色、动融合其 中，让学生在趣味性的学习中，寻求方法，获得体验，把抽象性的知 识点直观化、形象化，提高学生的解决问题能力和实践创作能力，并 感受“春所带来的美好希望。反思
4、是为了发现问题，总结是为了探寻解决措施，并不断改进和 提升。教学过程很关键，但课后的反思和总结则更具重要意义。从课 堂教学效果来看，本课达到了预期的效果，达成教学目标，但仍然存 在着不足和需要改进的地方。首先，欣赏评述课型培养的是学生感 知艺术和表达想法的能力，本课程中学生虽然较好地掌握了知识重难 点，但在对中国传统民间艺术背后所蕴含的内在意义在自我表达的过 程中比较单一化和模式化；其次，在示范教学后，学生在实践创作环 节容易模仿示范作品，较难发挥个人创意。在日后的美术课堂中，上 述不足的方面我需要反思和改进，同时，我将继续深入学习并实践学 本课堂的理念，努力进步，营造有温度、有美感、有收获的美术课堂。
