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1、恩江二小高效课堂导学案 三 年级 英语 科 下 学期 主备人： 唐园 课 题 Unit 3 Look at me课 时第一课时 lets talk lets play学 习目 标1能听懂会说How are you? Im fine./Fine, thank you.等问候语。2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。一、 学生分层预习方案（自学提示）1. 自主学习本节课重点问候句型How are you? Im fine./Fine, thank you.。（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些句子的组成及运用的情境。2
2、. 听懂、会说、正确读写上面的问候用语(自己能独立背会并运用)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）二、 课堂导学方案设计预习检查1.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）How are you?（ ）I m fine./Fine, thank you （ ）2你能把本节课所学的句型运用到实际生活中吗？试试看看吧3，你能中文翻译下面的句子吗How are you?（ ）I m fine./Fine, thank you（ ）合作探究1. 你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组
3、员听吧，听谁的发音最正确。(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)How are you? Im fine./Fine, thank you(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3) 自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。2. 你找到句子的结构吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)3. 你能用英语读出并运用letstalk的句子吗？ 4. 你会唱吗？（课本66页，播放歌曲“My family”,试着跟唱。） 5.看到很久不见的熟人你会怎么向他问好，他又该如何回答呢？三、分层练习，当堂检测1,你能用Hi/Hello/Goo
4、d morning, How are you? Im fine./Fine, thank you. How are you 玩开小火车的游戏吗2.分角色表演此部分对话翻译它们并把它们运用到实际生活中3.选一选( ).Sarah: Good morning, Mr. Black! Mr. Black: A. Hello, Sarah B. Good morning, Sarah. C. Im Mr. Black D. Good afternoon, Sarah.( ) .Mike: Good afternoon, Mrs. White! Mrs. White: A. This is Mrs. White B. Nice to meet you, Mike. C. Good morning, Mike. D. Good afternoon, Mike.四、目标达成情况与课后反思学年度任课教师课后反思与目标达成一 检查人：二 检查人：
