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1、7世纪之交的科学随想杨振宁x)dxsLcn 一、教学目标： 1.通过本课的学习，掌握新的语言知识， 对本课词语的学习能用常见的学习策略结 合情景运用。提高交际读写能力。 2、通过学习课文分析“科学需要创新，要 培养学生创新精神”从而培养学生说的能 力，并理解文中运用的叙事、人物的描写。 采用自主、合作似学习，让学生在实践中 积累经验，学会学习。 3、激发学生，让学生感受科学的重要性二、词语学习 1 屡:多次，不止一次次三番I教不改I见不鲜丨战胜。例，他屡次违反校规，被学校开除了。他屡次不交作业，被班主任处罚了。 2辩证：合乎辩证法的，辨析考证o观点丨关系丨仔细丨的统一Ml例：只有辩证的思维才是
2、合理的。 3效应：a由物理或化学作用产生的效果和反 应。b效果和反应.光光电丨热丨名人丨明星例：一台小马达着轮子旋转。4裔：后代后丨华例：他是华裔科学家5选题：选择题目和课题（动）选出的题目或课题（名）正在 d 例：这个具有较高的实用价值。 6连锁：像锁链一样，环环相连。连续不断。 反应丨店丨发展例；库车新开了一家友好连锁店。 7蓬勃繁荣,旺盛。 同（旺盛，兴旺）反（衰落）朝气丨生气丨丨发展丨的生命力 例：新事物充满了的生命力。祖国的社会主义建设发展。回 8前沿：防御阵地最前面的边沿。 前部的边儿（某地方） 帽子的丨阵地例；帽子的成卷曲状o 首长来到阵地。 9屡见不鲜近：司空见惯 不足为奇 层
3、出不穷 反：千载难逢 百年不遇 世所罕见例学生上课迟到的现象屡见不鲜。 10单刀直入近：直截了当.开门见山； 反：转弯抹角 闪烁其辞例：会议一开始，主席便单刀直入地说明此次会议主题。 他说话喜欢单刀宜入，不绕弯子。xcn| 口弥补近：补充添补补偿 12扎实结实坚固反：虚脱浮夸 13着重重视反：忽视作业布置: 1、词语抄写三遍（注音一遍、词组、近反义词一遍） 2、重点词语造句。1,2,3,4,5,6,7,8,三、课文学习课文中新出现的重要词语：以致:表示下文是上述的原因所形成的结果。 归根到底：归结到根本上惊人：令人惊奇。关联：连接。促进：推动使发展进步。反过来：回过头来。趋势：事物朝着某一方面
4、发展变化的势头趋势。 层出不穷：连续不断。9. 持续：保持并不延续不断。10, 盛大：规模大，仪式隆重的。殿芒亟?二课文练习 ? (1 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B ? (2 1:答：近百年以来科学、工 业、经济互相 关联的环节推动了世界的前进。 ? 2:答：对“科学”与“技术”哪一个更 重要的 问题没有一个简单的答案。 ? 3:答：美国的教育哲学对排在前面的 30%至 40%的学生是有益处的。亚洲的教育哲学对排 在后面的 30%至 40%的学生较有益 处。 ? 4:答：如果你在讨论是一个美国学生，那就要 鼓励他、多进行一些有规则的 教训；如果你在 讨论的是一个亚洲学生他的教育是从亚洲开始， 那么就需要鼓励 他去挑战权威，以免他太胆怯。
