《2022年下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力-真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力-真题及答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单选（共21题，每题2分，共42分）A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有教育诗、论共产主义教育的教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）。A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性4.在
2、教育目的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论8.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音
3、乐等强化教学效果的方法是（）。A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法9.我国古代教育文献学记中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则10.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法11.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格
4、要求与尊重学生相结合12.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意13.如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性？（）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性14.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同15.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应
5、该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）。A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普遍伦理16.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移17.王悦接到高考通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。A.激情B.心境C.应激D.热情18.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。A.维果斯基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德19.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？
6、我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）。A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任20.王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）。A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感21.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22.教育可以
7、改变政治经济制度发展的方向。23.直观教学是教学手段，也是教学目的。24.习得性无力感与人们对失败的归因无关。25.负强化就是惩罚。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述课程内容的三种文本表现形式。27.教学过程有哪些基本规律可循？28.简述激发与维持内在学习动机的措施。29.简述建立教师威信的途径。四、材料分析题（本大题2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.材料：班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。第一次谈话老师：今天要你来办公室是为什么？学生：老师：你看看你，烫一头的卷发，还涂口红学生：口红怎么啦？英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生！学生：学生就不是人？老师：学生是人，但你的妆画得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一天到晚画眉毛涂口
