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1、小学二年级语文小草向前走原文、教案及教学反思1. 小学二年级语文小草向前走原文小草，向前走！绿色的小兵，举起绿色的旗帜。到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。小草，向前走！可爱的小兵，听从大自然的安排。到校园去，到街心花园去，到足球场去，给人们绿的享受。小草，向前走！勇敢的小兵，快快出征战斗。到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回失去的领地。2. 小学二年级语文小草向前走教案教学目标：1 、感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。2、学习质疑，学习自主阅读发现。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。4、认识双线格中的10个字，学会田字格内的11个字
2、。教学重点：有感情地朗读课文并背诵部分段落。教学难点：感悟小草“向前走”的快乐。教学准备：挂图、录音带教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课今天，我们学习一篇课文，题目叫小草，向前走看了题目，你有什么疑问吗？二、理解课文，感悟新知1、自由试读课文。要求：把字音读准确。2、同桌互读，教师检查指导3、教师配乐范读，学生标出自然段。4 、读了课文，你知道了什么？从课文中又发现了什么？5、在小组中、班级中交流阅读新的。三、深化明理1、引导学生根据自己的理解、体会来欣赏、赞美小草：你想对小草说点什么？2、结合课文，动手画出插图四、教师小节这节课，我们学习了小草，向前走这篇课文，感受了小草的可亲可敬和乐
3、观向上的精神。我们在平时的学习生活中也要有小草“向前走”的劲头，那么，我们的心中一定会充满阳光和快乐的！第二课时一、积累内化1、自选词语，引导学生尽可能选一些新词语，增加词语积累。2、背诵自己喜欢的段落。二、迁移练习1、认读词语2、识记字形，运用多种方法。3、引导观察，指导写字4、实践活动收集朗读关于“草”的诗文，在同学之间交流。3. 小学二年级语文小草向前走教案一、导入新课小草和我们一起感受生命的魅力，小朋友我们一起来一起走进这节课的生字吧。我们写字的时候该注意什么呢？身正，笔直，腿放平。做到三个一。好孩子们你们知道了要求我们就开始学习写字啦二、感悟新知协作探1、识字、写字（1）出示要求会认
4、的生字：旗盖安排校园街球场征战斗（学生认读）（2）引导学生观察，指导书写要求会写的字。2、教师请学生看含有生字的一句话。学生将生字按结构分类。左右结构：被排校球场征战上下结构：盖安独体字：斗左中右结构：街（中间的两个“土”对准竖中线）全包围结构：园3、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师根据学生的描述在黑板上板书，并补充细节。5、练字时间师点击课件：用笔在心，心正则笔正。（伴随音乐）“把每个字打扮的漂漂亮亮，让他们舒舒服服地住在格子里。”生写字，师巡视，纠正姿势，指导写好6、评价活动自评写好的同学，自己把认为写的的字
5、下面打一个小点，然后给自己评几颗星。互评自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评几星，学生自荐作业上台展示，师生共评。师评作业交给老师，课后批改。三、欣赏评议共创共享1 、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。四、总结升华拓展延伸1、交流收获师：同学们，我们的生字多么的神奇呀，我们的汉字是最伟大的字啊，我们要把我们的汉子书写的漂亮，她就像我们的笑脸一样，代表着我们自己，让我们为了自己添彩吧学有所获，你们今天
6、这节课有何收获？生谈。2、欣赏作业师：把这些收获带到平时的学习生活中去，一定会有更大的收获！瞧，下面就是一些同学的写字时的收获！（放课件，欣赏学生优秀作业）4. 小学二年级语文小草向前走教学反思小草，向前走是教科版二年级语文上册第四课，是一篇主体课文。本文是一篇散文，整篇课文运用了拟人的手法赞美了小草，呼唤人们要绿化环境，收回失去的绿色领地。文章读起来朗朗上口，深受学生的喜爱。由于这篇文章内容较浅显易懂，因此在教学中完全采用了“洋思”教学模式。大胆的放手，把学习的主动权让给了学生，这也是这节课的亮点。学习课文时把朗读作为本节课的教学重点，通过学生多读，来培养学生的语感，让他们深刻体会小草乐观向上的精神。初读课文我设计了三次朗读，一借助拼音读准课文；二边读边想课文有什么特点（段首排比）；三边读边思考课文都写了什么。使学生对课文内容有了一定的了解。而在精读课文时我让学生按照小草的三次出发完成不同的任务来朗读，使学生体会到小草的任务一次比一次艰巨，一次比一次坚难，感情也一次比一次加深，这样才能发自内心的有感情的读生课文所要表达的思想感情小学二年级语文小草向前走原文、教案及教学反思.doc
