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1、暑假活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我细心整理的暑假活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。暑假活动总结1假期，学校为每位老师打算了几本课外读本激励老师的80篇心灵美文、今日可以这样做老师。翻开这些书的扉页，读序言让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘如我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么漂亮无限、希望无限的春天啊！这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些
2、书不是大师的高谈阔论，也不是教化家的有感而发，仅是对教化生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力气、与自己对话、重建生命等方面赐予我们启迪，并将这些宝贵的情感与老师生涯的方方面面进行类比。激励老师的80篇心灵美文第一章心灵的力气中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主子玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也特别整齐，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着华蜜而满意的笑容。但是，安静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭受了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。可是，这一切并没有把她压垮。她依旧每天妆容精致，穿着得体，面带
3、微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，有意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告知了女儿什么是“内心的坚毅”。 当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去犯难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭受，毁了自己，毁了生活。玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个宏大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚毅。我也是一名人民老师，我须要学习的地方还许多、许多；无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应当坚毅起来。只要内
4、心强大了，我们才可以挽救自己，我们强大了，我们才能给四周的人力气强大起来。激励老师的80篇心灵美文中还有一篇文章我很喜爱“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂最终有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我特别的不解，在贫困时，都能很好的相处；最终苦尽甘来来，却出事端。其实许多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，欢乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。很多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，好像自己的欢乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追
5、求的多了，欢乐好像也就远了，亲情好像也就淡了。在我们生活中，真的要放下许多，放下压力、放下苦恼、放下埋怨、放下迟疑、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得华蜜、活得舒坦、活得潇洒、活得自由?总之，激励老师的80篇心灵美文对我的启发许多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。今日可以这样做老师这本书，给我们在教化一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好老师，不是简简洁单的爱学生就可以了。老师的一言一行，具有显明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴
6、别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教化工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必需有高尚的人格作保证。老师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培育祖国将来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，老师必需重视自身人格修养和素养的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而显明的特性，健康的人格品位。老师要对学生一生负责，必需重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明正大，心地和善，诚恳正
7、直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关切爱惜学生，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，让他们能够在刚好的确定和激励声中他们张扬特性，强壮成长。身教是老师良好素养的体现。老师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；老师良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝合力；老师要求学生做的，自己必需领先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有老师自己有美妙的心灵，才能使别人的心灵更美妙。“成为一名优秀的老师，首先必需追求人格的完备。追求人格完备时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是
8、量别人的特长，一把尺子是量自己的短处。”这是中国老师形象代言人、优秀老师于漪在回答“今日怎样做老师”这个问题时所作的回答。只有老师自己拥有完备的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新老师，我必需打算好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他老师进行测量，找差距，想方法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。读了今日可以这样做老师这本书，我深深体会到，老师对学生的爱对学生来说是多么重要。闻名的瑞士教化家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间?我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑?”学生美妙人生的起先，驾
9、驭在我们老师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。酷爱学生表现在要敬重学生，建立同等、和谐的师生关系，擅长发觉和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确看法，对学生不讽刺、挖苦、卑视、体罚等。酷爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教化、自我发展的主动性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。老师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于逆境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位
10、是完全同等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差暑假活动总结27月2号，我们学校召开了以“暑期平安教化”为主题的平安教化活动。这次平安教化活动同学们都主动参与，平安教化活动也很顺当地完成了。平安教化活动按原安排进行。同学们一种别样的方式来提示自己要留意平安。平安意识在欢声笑语中进入了同学们的心中了。紧接着我们进行了平安学问稳定活动，加上同学们对平安学问的驾驭也挺好的，所以在答题的时候都能够教好地答题。有些题目同学们不回答，可能是因为同学们对平安学问的了解还不够全面，因此，同学们在往后的学习、生活中要更加关注一些平安学问，让自己更多地了解平安的相关学问，提高平安意识。最终，校长作了总
11、结讲话，不但说到平安的重要性，提示同学们都要留意平安，不要忽视平安问题，应当多加留意自己身边的平安：还说到了我们在高校一年里“得到”和“失去”的，让我们要调整好自己的心态，明确自己在高校里该干什么，高校里要学到的是什么。同学们听了，都很有感受。有些说自己得到的比失去多，有些说自己失去的比得到的多，更有同学说得到的和失去的都差不多这次平安教化活动顺当结束了，在此次平安教化活动中都有些做得比较好，同时有些做得不是很到位。总结如下：1、在平安教化活动起先前因为没有事先通知同学们按班级来就坐，起先时有点乱，不过在分好位置，同学们都能够按班级快速就坐。2、平安教化活动期间同学们的都主动遵守纪律，都能够有
12、秩序的参加平安教化活动的活动中，但在问答活动中，主持人在调动气氛方面做得还不是很够，在以后的平安教化活动中要有所改进。3、在平安教化活动打算的的前期工作做得比较好，能够组织好同学做好平安口号的创作，在平安教化活动中胜利的展示了，对同学们的启发作用挺大的。4、老师、同学的相互协作让平安教化活动不是寂静，而是充溢活力的，同学们的热忱都投入其中了。总的来说，这次平安教化活动开得比较胜利，希望以后的平安教化活动都会顺当完成，而且一次比一次好，在阅历总结中不断地改进。同时，也希望这次平安教化活动“假期平安教化”能对提高同学们的平安意识有所作用，同学们都过一个平安欢乐暑假活动总结3暑假读书学习，使我更深化
13、地体会到作为一个基础教化工作者肩负的责任：提高全体国民素养，培育一批杰出的创新人才。最近大家都在探讨“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培育不出杰出的人才来？要回答这个问题并不简单，这是一个困难的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教化制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。单从基础教化来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教化的干扰。由于这种干扰使我们的教化围绕考试转，一模一样，千人一面，全然不顾学生的爱好和特长，不是培育学生的才智实力，而是培育学生成为应付考试的机器。这个弊端人人都望见，人人都痛恨，但就是变更不了，也不情愿去变更。我认为，首先老师有责任，要当
14、最好的老师，要每堂课都上好，让学生听懂学会，这样就可以少布置课外作业。其次，家长也有责任，学校削减了作业，家长不要给学生加码，现在很多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。假如，我们的老师和家长都负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参与一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。但是教化并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培育模式和方法，这些对于人才的培育是至关重要的。冲破什么传统观念？最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才！广义上讲，只要有社会责任心，有肯定的工作实力，勤奋努力，为社会做出肯定贡献的都是人才。但人才是有层次的，
15、杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。教化要找出培育一般人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公允而有差异的教化原则。所谓教化公允，从最终的结果讲，就是使每个人通过教化都得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不同的，只有依据每个人的不同特点施以不同的教化，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以，公允和差异既是冲突的，又是统一的，假如不顾学生的差异，施行一律不变的教化，这对学生来讲是最大的不公允。可是，我们现在的教化却违反了这条规律。每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他（她）培育成精英。但是事与愿违，反而增加了学生的负担，损害了学生的学习爱好和主动性，使他们的个人特长得不到充
16、分的发展。要改革培育模式和方法。现在的培育模式是学问的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。成才之路是不是学问学得越多越好，是不是考试分数越高越好？事实证明，并非如此。成才须要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。教化最重要的是设计学生成长的环境，指导他（她）主动地、主动地学习。我总觉得，培育学生的爱好是基础教化最最重要的内容。没有爱好就没有学习，唯恐可以说是颠扑不破的真理。假如学生较早地对某个学习领域有了爱好，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。因此，基础教化培育学生的学习爱好和爱好，培育他们的自尊心，自信念，自强心，责任心，培育他们克服困难的意志和毅力是非常重要的。我认为:地方政府的思想要解放，变更教化政绩观
