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1、课程设计报告( 2012- 2013年度第2学期)魔板设计专业计算机科学与技术学生姓名牟昊班级计算机115学号1110704516指导教师徐秀芳完成日期2013.7.2目 录目 录21 概 述31.1课程设计目的31.2课程设计内容和要求32 系统需求分析32.1 系统目标32.2 主体功能32.3 开发环境33 系统总体设计43.1 系统的功能模块划分43.2 系统流程图54系统详细设计（根据你自己课题功能设计不同函数，此处称为模块）54.1 学生基本信息录入模块设计54.2 学生基本信息修改模块设计54.3学生基本信息查询模块设计54.4 学生基本信息删除模块设计54.5 学生基本信息打印
2、模块设计55 代码调试66 软件发布67 小结6参考文献6注意：打印前删除1详细设计部分与课题功能相关，目录由格式自动生成，右击更新域可完成。2页眉奇偶页不同，偶数页为课题名。3设计报告内容20页左右。魔板游戏1 概 述 1.1 课程设计目的1加深对Java语言与面向对象技术课程基础知识的理解，掌握Java语言面向对象程序设计的开发方法和步骤；2进一步理解面向对象程序设计的思想和方法，利用Java语言进行程序设计的能力；3课程设计将课本上的理论知识和实际应用相结合，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。加强学生研发、编写、调试程序的能力；4培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力
3、；5提高学生科技论文写作能力，规范完成课程设计报告。1.2 课程设计内容和要求魔板游戏是一款经典的智力游戏，具体要求如下：1.魔板由3*3或4*4个格子组成。对于3*3魔板，在前八个格子里随机放置8个编号18的方块，最后一个格子是未放置方块的空格子；对于4*4魔板，在前15个格子里随机放置15个编号115的方块，最后一个格子是未放置方块的空格子。2.用鼠标单击任何与空格子水平或者垂直相邻的方块可以把该方块移入空格子，而当前方块移动之前所在格子为空格子。3.魔板游戏也可以使用图像来代替数字。4.当用户按要求排列好方块后，程序弹出对话框，提示用户成功的消息。5.魔板游戏分为两个级别，用户可以通过界
4、面上提供的菜单来选择初级或高级。初级是3*3魔板，高级是4*4魔板。6.魔板游戏默认提供一副图像，用户可以使用该图像来玩魔板游戏。用户也可以使界面提供的菜单选择一副新图像，然后使用这个图像完成魔板游戏。2 系统需求分析2.1 系统目标使用所学知识制作一个基于java的魔板游戏。2.2 主体功能这个程序定义了一些组件，工具栏按钮，文本区和菜单。魔板游戏程序设计通过PuzzleGame.java、PuzzlePad.java、Point.java 等类来实现魔板游戏的整体功能。2.3 开发环境Eclipse3 系统总体设计3.1 系统的功能模块划分魔板游戏中需要10个源文件：PuzzleGame.
5、java,PuzzlePad.java,Point.java,Block.java等。魔板游戏所用到的一些重要的类以及之间的组合关系如下图。 PuzzleGameJmenuPuzzlePadJradioButtonJButtonPointBlockHandleMoveImageHandleimageVerifySuccess 3.2 系统流程图画1-2个模块（类）的程序流程图4系统详细设计（根据你自己课题功能设计不同函数，此处称为模块）4.1 学生基本信息录入模块设计1、效果图2、类的主要成员变量和方法3、主要程序代码4.2 学生基本信息修改模块设计1、效果图2、类的主要成员变量和方法3、主要程序代码4.3学生基本信息查询模块设计1、效果图2、类的主要成员变量和方法3、主要程序代码4.4 学生基本信息删除模块设计1、效果图2、类的主要成员变量和方法3、主要程序代码4.5 学生基本信息打印模块设计1、效果图2、类的主要成员变量和方法3、主要程序代码5 代码调试6 软件发布7 小结参考文献（另起一页，括号删除）1耿祥义，张跃平.Java面向对象程序设计 M.北京：清华大学出版社，2009.11.23参考上面的样式，写你参考的资料。
