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1、教学文档新湘美版小学二年级美术下册教案19、蹦蹦跳跳一、教材分析本课目是从民间折纸“纸弹簧的根底上开展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用纸弹簧做身体，在它的根底上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。教师可启发学生变化出各种形象。教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能
2、以极大的学习兴趣投入其中。二、教学目标1掌握纸弹簧的根本折叠和制作方法。2体验和了解纸弹簧的形态特征。3结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。三、教学重点：如何制作纸弹簧玩具。四、教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。五、教学打算教具：白色纸弹簧假设干个，色彩纸条假设干条，弹簧玩具个，纸弹簧玩具个，制作小丑的零部件，课件。学具：纸条，色彩笔，剪刀，色彩纸，双面胶等。六、教学过程一课前延伸预习课文，搜集资料。.教学文档二课内探究1.激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了两位神奇的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友援助把它们请出来吧！师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，
3、真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！出示大比拼师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。师：其实我们能让全部的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去完成他们蹦蹦跳跳的心愿呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。出示课题2.观察.探究“纸弹簧的折法，1师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一局部，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样东西？生：弹簧。师：是不是像这样师出示弹簧玩具平常的弹簧都是用铁丝.塑料做的，这里的弹簧纸做的，给它一个好听的名字？生：纸弹簧2师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，
4、两个小朋友一个，你会怎么向它学习？生：3学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。4请一位学生简单介绍一下发觉了什么规律。5请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。6师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发觉什么没有？7观察思考，了解“纸弹簧的应用老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们认真观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？课件出示组弹簧玩具a一组是用纸弹簧做身体.教学文档b一组是用纸弹簧做身体的其它部位小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适宜做玩具身体的不同部位。8请几个学生说说刚刚折的纸弹簧可以用在什么地方？3.观察.演示纸弹簧玩具的制作方法师：小朋友们说得真棒，老
5、师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经打算好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来援助我？1选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。2出示三个小丑头部请学生选择一个最适宜的。3示范粘贴，注意粘连要牢固。4小结动物.人物要用夸张简练的造型。4.创设情境，学生实践创作1创设作业情境2小组商量一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？3提出制作要求：采纳小组合作的方法制作纸弹簧玩具。a设计纸弹簧b用绘画.剪贴等方法进行装饰c玩具形象生动有趣.新颖独特4拿出刚刚折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧！5学生作业，师巡回指导。5.作业展评1每小组推举几个同学上台展评自评.互评，评出“最正确创意、“最正确形象、“最正确制作等。2请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下自我介绍.蹦跳表演等.教学文档3师生一起把弹簧玩具送去大比拼。用粘.挂的方法把玩具放在展示台三课后提升思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？1师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。2有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。3师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。.
