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1、关于小学生的调查报告通用11篇关于小学生的调查报告通用11篇小学生的调查报告 篇1眼镜几乎成了人们生活中必不可少的一样东西。那到底是什么导致这么多人近视的呢？我怀着好奇的心情进展了一次调查。被调查的共有10人，其中未戴眼镜的有2人，占总数的20%，戴眼镜的有8人，占总数的80%。未戴眼镜中近视的有1人，占总人数的10%。戴眼镜中，因遗传导致近视的有1人，占总数的10%，因环境导致近视的有2人，那总人数的20%，因看电视、打电脑、看书和坐姿不正导致近视的有4人，占总人数的40%，因其他原因导致近视的有1人，占总人数的10%。综上所述，我发现导致近视的大都数都是因坐姿不整合与了过度引起的。通过上面
2、详细的数据，我总结出以下几点导致近视的原因：1、因为遗传原因导致。2、因为环境原因导致。3、因为看书、看电视时的坐姿不正，让眼睛受到了伤害，导致近视。4、一般看电视、看书、打电脑是精神都非常集中，使眼睛处于极度紧张的状态下，又不把握住用眼时间，导致近视。根据这一调查报告，我提出以下几点建议：1、家长们应该限制住孩子们看电视的时间。2、看电视、看书等娱乐时应该看1小时左右，然后让眼睛休息30分钟或向远眺望1015分钟后，再继续看书。3、看书、写字时应该坐姿端正，胸要挺直，眼睛离书本30厘米。4、应渐渐适应身边的环境，不可在光线昏暗或强烈的地方读书，也不可在走路途中看书，这样会对眼睛造成极大的伤害
3、。一、问题的提出上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度开展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？二、调查方法1、看书2、上网找资料三、调查情况和资料整理详细内容信息渠道涉及方面网络近视怎么形成及治疗近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停顿开展。如进展性开展可变成高度近视或病
4、理性近视。从事文字工作和近间隔 工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节才能很强，球壁的伸展性也比拟大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，防止阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能到达防治近视的作用。书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与开展与日益增加的近间隔 用眼活动的环境亲密相关，与摄入营养成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生如看电视和上网过长等是现代儿童近视大增
5、的主因。四、结论1、遗传因素：根据大量的调查资料，比拟一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视那么存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。2、环境因素：环境因素主要是近间隔 作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近间隔 阅读或近间隔 工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：1
6、调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近间隔 工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续开展那么可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。2辐辏学说：近间隔 工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。3环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大到达正视状态。在这一发育过程中近间隔 阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视开展具有重
7、要影响已是共识。其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、比照度、字小模糊、间隔 太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。3、营养体质学说：从一些资料分析p 到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视那么各有说法。总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的互相影响，而非某单一因素而成。小学生的调查报告 篇2一、调查目的随着信息技术的高速开展，上网已成了我们生活的一局部也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一
8、个小学生上网情况调查报告。二、调查对象和方法调查对象：我校四六年级学生。调查方式：问卷调查和采访询问。三、调查结果调查中26的人从不上网，上网学生中72是男生，28是女生。男生上网65都是在家上网，35的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶然上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶然玩游戏。从调查问卷中，可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，根本上都会上网，纯熟上网的比率也越来越高，且男生多于女生。2、在网络中迷恋的、家庭气氛过于压抑的那些学生大多项选择择去网吧上网。3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为23
9、小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。5、上网的经济来。65是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人讹诈。6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。”四、网络对小学生的积极影响1可以开阔视野，扩大知识面。2可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找
10、到适宜的学习资料，甚至是适宜的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。3由于网络的虚拟性，学生在网上与其别人交谈时，不受时空的限制，方便的与其别人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的理解学生的意见、建议，以及思想情况；4增强了学生学习微机的兴趣，进步了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反响速度快，思维敏捷五、网络的弊端1、影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚决的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长有的甚至通宵达旦，不能很好地休息，上
11、课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的光阴，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。2、影响学生的安康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与别人沟通的时机，假如再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚安康状态或直接导致心理障碍。有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。3、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用，一般每小时2元左右。学生偶然上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就需要较多的支出，就会加重家庭的负担。
12、有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。六、分析p 由调查可以看出：1、小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。2、小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。七、针对问题的解决方法：一从学校方面出发1、加强思想教育网络带给了少年儿童宏大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，区分才能差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建立，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进展意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制才能、区分才能。2、以爱感染学生，学校是塑造学生人格的
13、场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。对于弱势群体特别是离异家庭的孩子，老师首先应理解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。3、丰富课外活动。如今的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还应组织许多兴趣小组，如学生们喜欢的绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量
14、把学生的课外生活丰富多彩起来，用安康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心安康。二从家庭方面出发1、正确对待网络。从问卷调查中我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监视、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立平安上网规那么：擅长在网上学习，不
15、阅读不良信息。要老实友好地和别人交流，不侮辱别人。要增强自我保护的意识，不随意相信您。要有益身心安康，不沉浸在虚拟的游戏时空。要控制上网时间，有一定的自制力。不轻易告诉自己家的 号码与家庭住址。2、做孩子的倾听者、引导者。当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的长进表达自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与对抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心包括身体上的与心理上的。为了正确引导孩子身心安康，家长不管多忙，每天抽出一定时间理解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。3、掌握网络技术。作为家长，对互联网不应是回绝而是理解，应从进步自身程度入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有16%的家长比拟熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的方法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子平安使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩
