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1、【推荐】幼儿园小班教案模板合集10篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案 篇1活动目标1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活跃跳跃的性质。2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的局部。3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点能分辨音乐重低音局部，感知音乐的节奏。活动准备森林背景图、每人一个小白兔指偶、45个灰太狼的胸饰、?小白兔和灰太狼音乐。活动过程一、调动情绪，导入活动。1、今天天气真好，让我
2、们一起到大森林里去玩一玩吧。教师带着幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈2、师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！二、观赏和感受乐曲。1、幼儿完整观赏乐曲一遍。师：观赏前要求小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。师：观赏前要求则到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？蹦蹦跳跳：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？很重：所以音
3、乐也是重重的。奖励小兔子3、幼儿再次观赏音乐。师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。教师演示小兔子和灰太狼4、幼儿再次观赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。1、随音乐，教师带着幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。2、带着幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。四、音乐游戏，体验高兴。1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。师：小兔子们，我们和灰太狼一起
4、来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。2、请局部孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼儿。3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！幼儿园小班教案 篇2设计意图：小班幼儿对各种各样的动物充斥了兴趣，绘本?长长的出现的动物可谓是五花八门，像是来到了动物园，满足了幼儿的兴趣。作者在绘画时采用跨页设计，对所有长长的东西都加以适度的夸张，正好迎合了小朋友喜欢夸张的天性，让孩子们在高兴的阅读中了解更多
5、的知识，掌握正确的翻书办法，从而更加喜欢绘本。活动目标：1、通过阅读理解长的概念。2、察看画面并大胆想象，说出长的东西的用处。3、能一页一页翻书，初步形成良好的阅读习惯。活动重点：让幼儿察看动物中的长长的。活动难点：察看画面说出长的东西的用处。活动准备：大图书一本，绘本PPT，人手一本绘本。活动过程：一、观看绘本封面，引导幼儿描述与联想。1、教师出示绘本封面并提问：封面上是谁？我们和小猴子打个招呼吧！小猴子有长长的什么？学说：小猴子的尾巴长长的。小猴子在玩什么游戏？小猴子在树上荡秋千评析：和小猴子打招呼，将幼儿的兴趣自然地带入到活动中，通过察看小猴长长的尾巴，小朋友对长长的有了深刻的印象。2、
6、师：你知道还有哪些小动物身上有长长的地方？3、师：这些小动物就藏在这本大图书里面，它们都有长长的地方，长长的地方有什么用处呢？我们一一看。二、共同阅读大书至第5页。1、引导幼儿仔细察看第2至第3页，完整回答下列问题。师：你看到谁啦？我看到了大象它有什么地方是长长的？大象的鼻子长长的，用双臂甩甩学做大象长长的鼻子它的长鼻子有什么用处呢？长鼻子可以晒衣服评析：我请小朋友做简单的肢体动作，直接具体的感知这个长长的概念。2、引导幼儿仔细察看第4至第5页，完整回答下列问题。师：谁愿意再来帮我翻一页？请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌拇指食指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻
7、轻轻翻过来。师：你看到什么了？我看到了鳄鱼，还有小蜗牛师：鳄鱼的哪里很长？它的身体很长，站起来手臂往上伸学说：鳄鱼的身体长长的。师：它的身体变成什么啦？它的身体变成了一座桥评析：为了培养幼儿良好的看书习惯，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了翻书小儿歌，让他们根本掌握正确的看书办法。三、自主阅读小书1、提出要求：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们自己去书里找一找吧！翻书的时候可以轻轻地念翻书儿歌。2、幼儿自主阅读3分钟左右，教师个别指导。四、集中交流。1、师：你看到了谁？它的哪里很长？教师根据幼儿的答复寻找相应的书页2、幼儿讲述第14 至第15页，提问：师：小朋友猜一猜这
8、是谁？老师介绍这种动物叫食蚁兽，它有长长的舌头，食蚁兽长长的舌头能干什么？能伸进地洞里吃蚂蚁3、幼儿讲述第16至第17页，师：这种鱼叫飞鱼，飞鱼有长长的什么？飞鱼有长长的背鳍长长的背鳍可以干什么？可以飞跃海面4、幼儿讲述第20至第21页，师：咦！企鹅身上没有长长的，但是它们也来了，小朋友找一找有没有新的发现？企鹅排成了长长的队伍评析：小朋友能够非常积极地说己看到的，对p14p16页的动物是什么？小朋友不认识，教师重点作了介绍。五、完整观赏绘本?长长的教师播放PPT，引导幼儿根据画面进行讲述。六、许下长长的愿望师：小朋友，我们今天找到了小动物身上有长长的部位，那我们小朋友在长长的彩虹桥下面许下一
9、个美丽的愿望吧！你想自己的身体上有长长的什么？有什么用处？活动：1、动物是幼儿喜欢和熟悉的，绘本?长长的出现的动物深受小朋友的喜爱，活动过程中小朋友能找出动物身上长长的部位，并根据自己的生活经验，发挥想象，说出长的东西有什么功能。对绘本中出现的不认识的动物食蚁兽、飞鱼，教师重点介绍，丰盛了幼儿的知识面。2、小班幼儿的注意力时间不长，教师采用以简单的肢体动作表现长长的，一方面让幼儿具体直接地感受长长的，另外一方面也是让幼儿动一动，激发幼儿的兴趣，使他们的注意力更专注，增强了幼儿参与讲述的积极性、主动性。3、活动从罗列各种动物长长的个体特征到企鹅群体的出现，从察看画面的特征到肢体动作的表现，从学说
10、简单的语句到尝试仿说，让幼儿从多方面去感知长长的概念。4、活动结尾让小朋友许下长长的愿望，你想自己的身体上有长长的什么？有什么用处？ 促进了幼儿发散性思维的开展，提高了语言叙述能力。5、小朋友在自主阅读小书过程中，教师借助已经学习过的翻书办法，有目的地引导察看，很好地培养了幼儿的自主阅读能力。幼儿园小班教案 篇3一、设计意图小班的孩子模仿能力强，经常会模仿一些常见的动物，比方模仿虫在地上爬，模仿小鸟在飞，小鱼游等等；抓住孩子矮模仿的年龄特征，把它编成儿歌来进一步了解动物的一些常识，并开展孩子的语言叙述能力；通过生动的情境导入，课件的利用来增强语言活动的趣味性，直观性，让孩子能够直观的感受画面内
11、容，从而更能浅显易懂地掌握儿歌的内容。二、活动目标1、理解儿歌内容，学念儿歌。2、尝试访编儿歌，感受集体活动的高兴。三、活动准备1、物质材料准备：课件、mp3音乐2、知识经验准备：事先丰盛对动物特征的认识。四、活动过程一创设情境，引出课题。1、教师以谈话的形式吸引幼儿，带着幼儿随音乐自由做动作。师：今天天气真好，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧！2、音乐停止，带着幼儿就地而坐。师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧！师：来！都坐到吴老师身边来！3、提问：刚才我们运动的时候都做了哪些动作啊？4、：原来我们刚刚都做了爬、游、飞的动作。分析：这一环节是创设一个贴近幼儿生活的情
12、境，结合幼儿的生活经验，通过引导幼儿做爬、游、飞等动作来初步感知儿歌的内容，孩子们在这样一个宽松的环境下学习动物的根本动兴趣很高，为下面的学习儿歌做好铺垫。二学习儿歌。师：老师把刚刚小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌，我们一块儿来听听吧！1、教师完整朗诵一遍。提问：你听到儿歌里面有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？：原来儿歌里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。2、分段学习儿歌内容。用动作表现动词：爬、游、飞：那到底是不是像小朋友说的那样呢？我们一起再来看看吧！第一段：图片上有谁？它是怎么运动的？我们用动作来表现好吗？谁会爬？虫儿怎样爬？师：那我们完整地来说一遍吧！：谁会爬？虫会爬。虫
13、儿怎样爬？许多脚儿向前爬。第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？谁会游？鱼儿怎样游？：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。第三段：图片上有谁？谁会飞？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？鸟儿是怎样飞的？：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。3、完整朗诵儿歌，进行划指练习。师：小朋友真不错说的都很好，那请我们的小手来帮帮助把儿歌内容记得更牢固些吧！分析：在这个环节中，借助课件让幼儿来学习儿歌内容，课件中的动画吸引了幼儿的注意力，小班孩子年龄小，生动有趣的课件画面能够让那个幼儿更快的记住儿歌内容，同时让全体幼儿通过多种不同的方式前三句用拍手、后一句用
14、动作表现内容来学习新儿歌到达了预期的目标。三游戏：拍手问答?谁会爬？：真不错，那吴老师现在要考考小朋友了？是不是把儿歌的内容都记下了。谁会爬？幼儿找同伴拍手进行问答歌。分析：设计一个游戏的环节来进一步稳固幼儿的掌握情况游戏是幼儿最喜欢的，抓住这一特点，既能够到达稳固的效果又能够让孩子之间进行相互交流。四仿编儿歌：猜一猜师：运动一整天了，小动物们也累了，要回家休息了。哦！原来小虫的家是在这里的呀，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的，我们把它请出来，也编到儿歌里好吗？1、出示一房。师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的儿歌。2、引导幼儿察看二、三房以同法引导幼儿进
15、行访编。分析：在仿编的过程中借助课件来进一步激发幼儿仿编的兴趣，通过教师的示范来带动幼儿的初步仿编。五、活动结束1、2、幼儿园小班教案 篇4活动目标：1.学习正确的撕纸办法，尝试在轮廓上进行粘帖。2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。3.在撕纸中找到乐趣。活动重点：学习正确的撕纸办法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在思念和小花在一起的高兴时光。二、教师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮忙小草去找小花吗？愿意2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？用彩色纸、
