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1、“弘扬生态文明,共建绿色校园”总结（五篇）“弘扬生态文明,共建绿色校园”总结（篇一）根据教育厅关于“弘扬生态文明，共建绿色校园”的文件精神及 素质教育的要求，积极推动我校校园环境建设向纵深发展，打造绿色 校园，倡导“以人为本”、“和谐统一”的绿色校园建设理念，优化 育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持 续发展。我校于20xx年5月15日6月15日开展了“弘扬生态文明， 共建绿色校园”主题活动，活动情况总结如下：一、建章立制、多层管理。强化管理，学校成立了以校长为组长，政教处、班主任及学生代 表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据学校发展的规 划，对创建绿色学校
2、工作，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作 要求，在学生中宣传创绿意义，指导学生掌握“创绿”的知识，增强 学生环保意识，规范学生环保行为，逐步提高了学生的“创绿”水平。二、学科渗透，延于课外。学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠 道课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到 德、智、体、美、劳五育之中。在培养学生绿色思想品德上，教师借 助生物课、思品课中倡导环境道德内容，发掘环保创绿的教育因素， 向学生宣讲环境保护的意义，教育学生主动创绿，改善生活环境、生 态环境。确立保护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培养学生从小树 立改造环境的志向。三、创新形式、训练行为。
3、开展环境教育，创建绿色学校。培养师生的环保意识是前提，传 授学生环保知识是关键，而目标则在于训练学生形成环保行为习惯， 造就新一代绿色人才。学校以各种教育资源为平台，以各项专题活动 为载体，把环保教育与公民道德建设教育结合起来，与规范教育、 礼仪教育、养成教育结合起来，使环境教育的成效在学生日常行为中 得以拓展延伸。增强学生环保意识、爱校意识和公民意识。通过经常 性环境保护实践活动，逐步深化学规范、用规范活动的内涵， 提高学生的道德水平。为配合学校“弘扬生态文明，共建绿色校园”主题活动的开展， 学校组织了以下活动：1、各班组织出版了一期以“保护环境，爱护校园”为主题的宣传 板报；2、班主任利用
4、班会课进行了专题宣传；3、学校组织出版了一 幅宣传板报参加了6月3日在江滨公园举行的鱼峰区“6.5”宣传评 比活动，获得了优秀奖;4、科研处组织进行了校小发明、小创造比赛， 鼓励学生们用废弃物品或环保材料制作小作品。绿色校园活动总结（二）日前，全国XX委员会、教育部、国家XX局联合下发通知，决定 在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动。十年树木，百年 树人。为促进我校学生参与生态文明建设，提高他们生态文明意识， 我校根据XX教育和科技局下发的文件精神，启动了 XX校“弘扬生 态文明 共建绿色校园”的系列活动。根据通知要求，我们结合学校 的实际情况，制定了出了详细的计划。一、学校领导高度重
5、视此次活动，认真做好规划，并和XX处一 起制定出详细的计划。建设绿色校园既是推进绿化工作和生态文明建 设的需要，又是育人的需要。优美宜人的育人环境，让一代又一代毕 业生终身难忘。不少人回忆起当年的学校生活，楼房可能拆掉了，人 模样可能模糊了，但是校园的那片树却深深地留在记忆里。二、要坚持以种树为主，绿化校园树木可以净化空气，还可以美化环境。要选择当地适用、好维护、 易存活的树种开展校园绿化活动，让学校树木成林、绿树成荫。学校 因为占地较少，可供种植大型树木的地方较少，在植树节前后，我校 行政研究决定，在没一层的过道里种植盆栽植物，让同学下课后，就 能与绿色植物亲密接触。我校还利用学校一切可以利
6、用的地方，全都 摆放了绿色的植物。三、要以校园绿化为载体，组织全体学生人人参与 开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，培养学生热爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明 意识的提高。（一）学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生 态文明 共建绿色校园”活动倡议。（二）学校组织一至四年级的学生制作校园绿树认领卡，学生们 把自己美好的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树，让同学们树立 主人翁意识，保护校园的一草一木。（三）组织五、六年级的同学开展“弘扬生态文明 共建绿色校 园”的宣传画比赛活动，并有各班推荐优秀作品到学校。（四）各班利用主题班会课的时间开展“弘扬
7、生态文明 共建绿 色校园”主题班会活动。同学们用歌声、快板、舞蹈等形式展示了自 己做一个环保小卫士的决心。四、突出学校特色我校的校园绿化突出学校地域环境以及校园布局的合理性，科学 规划、彰显特色；要与校园文化特色相结合，充分发挥好校园环境的 育人作用。开展“弘扬生态文明，建设绿色校园”活动，我校因校制 宜，从学校的实际出发，坚持重在参与、教育为主，不搞形式主义， 更重要的是结合学校实际，开展丰富多彩、对广大学生有吸引力的活 动。由于校园面积较小、不具备大面积绿化，我校采用见缝插绿的方 式提高校园绿化水平，同时要积极要求学生到校外参与植树活动，植 树是全民义务。学校发出了每一名学生在学习期间至少
8、种一棵树的倡 议，其目的是强化青少年学生植树护绿意识，树立生态文明理念。而 我校不仅在校鼓励孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参与到 “弘扬生态文明 共建绿色校园”的活动中来。弘扬生态文明任重而 道远，我们个人的能力也极为有限，只要我们每个人都行动起来，团 结一致，持之以恒，我们就一定能够用自己的行动，让我们的校园变 得更加的美丽，让我们的祖国变得充满了生机。小学绿色校园活动总结（三）为进一步增强广大师生的节能降碳意识和环保意识，营造“节能 有我，绿色共享”的节约型绿色校园的良好氛围，形成崇尚节约节能、 合理消费与低碳环保的良好风尚。皇华镇皇华小学推行多项举措加强 绿色节能校园建设。一、加强
9、组织领导学校成立由校长为组长的节能降碳工作领导小组，制订工作方 案，提出具体要求，明确具体目标，创新工作思路和工作方法，把各 项工作和措施落到实处，更好地推动建设低碳节约型校园工作小学 “节能有我，绿色共享”活动总结小学“节能有我，绿色共享”活动 总结。二、加强宣传教育学校充分利用广播站、国旗下讲话、主题班会、电子屏等校内舆 论阵地，开展形式多样的宣传小学“节能有我，绿色共享”活动总结。 组织开展环保节能知识竞赛、环保节能宣传图片展以及节能减排、崇 尚节约征文等活动，使广大师生牢固树立节能意识，养成良好的节能 习惯。三、加强家校联手通过微信、短信等形式鼓励家长参与到节能降碳活动中来，让学 生带
10、动家庭参与“低碳环保生活”行动。积极发挥学生的监督作用， 发现不良生活行为，能够及时给予指正，把监督工作做到家里，营造 良好的低碳生活氛围小学“节能有我，绿色共享”活动总结工作总结。四、加强校容校貌整改 结合学校建设和校园楼层环境，整改供水管道、线路、教学等相 关设施，加强校园环境改造，积极打造绿色的校园环境，带动师生自 觉投身到节能低碳的生活之中，提升学校整体办学品位。创建生态文明特色学校工作总结（四）xx 学校十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的 发展规划及工作计划之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力 打造“绿色XX” “生态XX”品牌，不断促进学生、教师、学校的发 展。
11、一、营造生态文明氛围,打造绿色校园文化。 为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教 育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的 生态文明校园氛围。学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整 洁美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文 明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种 树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师 生有一种置身“绿色世界”的感觉。二、整合学科内容，树立环保意识在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主 阵地
12、，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大 自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、思品、地理等学科中 都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如美丽的小路、一 个小村庄的故事，地理课中水的污染和保护、保护大自然 等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变 废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育， 自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注， 学会关心，关心物种，关心大自然。三、开展生态文明行动，根植生态文明理念1、大力开展环保宣传活动。通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。 活动中坚持学生自主教育的原
13、则，充分发挥他们的小主人翁作用。召 开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水生命之源” 等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污 染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和认识。结合植树 节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿 活动。2、开展美化、优化校园环境的日常活动。在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园 划 分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫 和积 极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为 维护校 园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰” 行动。3、开展绿色班级创建活动。在创
14、建中，首先要求做到“三 净”。 即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个 班级都养 花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明 环境，打造优雅的校园文化。四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回 收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处 理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则， 成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无 污染源的文明环保型校园。我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位， 多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，
15、校 园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理 念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气 息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为 习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标 打下了良好基础。生态学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的 思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在 “创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从 小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护 活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大 了知识面；陶冶了学生情操，
16、激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培 养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校作为“国际生态学 校”，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保 护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的 努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强 宣传教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断 总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力，开拓进取，将“弘扬 生态文明，共建绿色校园”活动开展下去。“弘扬生态文明共建绿色校园”活动总结（五） 十年树木，百年树人。为促进我校学生参与生态文明建设，提高 他们生态文明意识，我校根据教育局下发的文件精神，启动了头小学 “弘扬生态文明共建绿色校园”的系列活动。根据通知要求，我们学校在总结了学校在绿化工作中的一些经
