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1、. .6. 北京的春节主备人：苏月梅审稿人：曹勇珍 黄碧玉【教学目标】 1.学会本课的14个生字，正确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。2.有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】1.课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。2.制作多媒体教学课件，布置学生按学案要求自主预习课文。【课时安排】2课时。第一课时一、明确学习目标读通读顺课文，学习生字词，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆。二、学习单元
2、导读1.请快速默读课本第23页的单元导语：1单元主题是中华民风民俗。2本单元的学习要求、学法要点是什么，用笔在书上画出来。2.翻到目录，看看围绕民风民俗本组安排了哪些课文.三、创设情境，提醒课题1.同学们，喜欢过春节吗.你们是怎么过春节的呢.2.老北京的孩子又是怎样过春节的呢.投影教学用书第59页第3点北京春节童谣。说说你的感受。3.板书课题，齐读课题。4.学生交流课前搜集的有关老舍的资料。课件出示导学案一、1四、检查先学，整体感知1认读生字词，师生相机正音。课件出示导学案一、32检查生字书写情况投影导学案的生字书写题，课前先写3个留两个空格，师生点评、范写醋和逛，生再各练写2遍。3小组合作按
3、自然段轮读课文，难读的句段重点练习。4.通过课前预习，你知道课文主要写的是什么.交流导学案一、5五、自主学习、合作探究、汇报展示一小组合作学习完成导学案中的第二大题默读课文，想想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的.给你印象最深的是什么.自读课文，然后小组讨论，完成下表及表后的问题。时间：10分钟。时间详略习俗气氛腊八腊月初九至腊月二十二过了二十三1.从表格中可以看出本文是按顺序写北京的春节的。2.北京的春节是从开场，到完毕的，有多长时间。3.想一想，北京的春节从整体给你留下了 的印象热闹、忙乱、喜庆、团圆等4.课文哪些局部写得详细，哪些局部写的简单，填在表上。这样写有什么好处.完成导学案中的第
4、三题二全班交流汇报展示教师相机板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九热闹、忙碌、喜庆、团圆详写略写。六、每个小组练读自己喜欢的节日活动或印象最深的局部。3分钟七、小结评价，设疑激趣1.这堂课我们跟随老舍先生的脚步走进了老北京，感受到了北京独特的节日习俗。在这么多的节日里，你印象最深的是哪个日子.你最感兴趣的又是什么呢.我们下节课再交流。2.小组评价，评比打分。第二课时一、明确学习目标品味老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆。学习有顺序、详略得当的写法。二、复习旧知，导入新课检测反响导学案第一题1.听写：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛
5、庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩2.小组互评、订正。3.导入板书课题。三、品析探究、小组交流一组内讨论除外、正月初一、元宵节这三个高潮你最感兴趣的是哪个.选一个来品读，和小组同学分享。8分钟完成导学案中的第二大题学习提示：画出自己感受深刻的句子，多读几遍、并在句子旁写出自己的体会和感受。交流提示：1从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味.2用自己的朗读读出自己的内心感受。二小组代表汇报，师点拨、引导交流预设一：除夕1这个节日有什么特点.是围绕哪一句话写的.除夕真热闹。2这一句与下面句子的关系是什么.总分3段中哪些语句表达出老北京的除夕是热闹的.边说边用红笔圈出。4课件播放北京春节除
6、夕喜庆的场景。5感情朗读本段。预设二：大年初一1大年初一这个节日有什么特点.截然不同是什么意思.2作者为什么说大年初一的景象与除夕截然不同呢.3朗读这一段。预设四：元宵节1元宵节的特点又是什么.处处张灯结彩，像办喜事，红火而美丽2哪些内容描写了元宵节的灯.这些灯有什么特点.3省略号说明还有很多灯4用有的有的还有的这个句式说说元宵节上还有什么灯.并写一写。完成导学案一中的第三题5作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多，其用意何在.6朗读这局部，读出元宵的热闹。四、领悟本文的表达特点1快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱.引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽
7、默的口语化语言之中，如这不是粥，而是小型的农业展览会色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子整条大街都像办喜事这确实是美好快乐的日子一眨眼，到了残灯末庙等。2作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的.一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮局部进展详细描写，而其他局部那么简单介绍，使我们对热闹的除夕、截然不同的大年初一和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。五、总结课堂，布置作业1.小结：今天我们随着老舍先生一起感受了老北京春节的热闹，喜庆，团圆，祥和。2.作业：1阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关局部比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什
8、么启发。2你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族用简洁的语言写下来。3读外阅读老舍的代表作骆驼祥子。六、小组评价，评比打分【板书设计】6 北京的春节 老舍腊月腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九热闹 喜庆 团圆 祥和写作特点：以时间为顺序，详略得当语言特色：口语化、幽默【教学反思】6.北京的春节导学案主备人：苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉班级：姓名： .第 一 课 时学习要点：学习生字词，感情朗读课文，了解老北京春节的习俗。一、初读课文，完成下面作业。1.查找作者老舍的相关资料，把了解的信息简要地写在横线上。_ _ _ _2.朗读课文，把课文读通顺读流利，遇到难读的字词句要多读几
9、遍。3.读下面的词语，注意读准字音，重点理解加点词的意思。腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、截然不同栗子、爆竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩榛子醋子4.书写以下生字。栗子逛菌5.想想，课文主要写的是什么，用简洁的语言写下来。二、自主学习、合作探究一默读课文，想想：北京人是怎么过春节的.有什么习俗.完成下表。时间详略习俗气氛腊八腊月初九至腊月二十二过了二十三三、课文详写、略写的好处.课中完成 第二课时学习要点：感受春节的热闹、喜庆；学习有顺序、详略得当的写法。一、自我检测正确抄写本课读读写写中的词语15个第40页，并自行修改。 二、研读探究除外、正月初一、元宵节这三
10、个春节的高潮你最感兴趣的是哪个.选一个来品读，和小组同学分享。8分钟三、积累运用课中完成 用有的有的还有的这个句式说说元宵节上还有什么灯. 四、拓展延伸课后完成1.北京的孩子过春节的第一件大事是 ；第二件大事是 第三件大事是 。你过春节的大事是： 2.中国的传统节日按时间先后顺序有、 、 、 3.阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关局部比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。不同点： 启发：4.你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族的简洁的语言写下来。 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。优选
