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1、幼儿手工活动方案参考范文活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。活动准备：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么?(幼儿自由猜猜里面的礼物请2_名幼儿)师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。(打开礼物)师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。(请_名幼儿尝试玩)A：师：还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿)B：这么好玩的玩具大家都想玩(想
2、)可是李老师只有一个，给谁玩好呢?你们有什么好办法呢?(自己做)二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?(请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料)师：有了这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么?(请幼儿猜一猜,说一说)幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪
3、瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗?(会)(出示教师做的贝壳，绕的线留一段)呀，多出来的怎么办?(教师示范把多出来的剪掉)师：瓶子会剪么?(会)(教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范)看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。(教师示范_个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏)剩下来的谁来帮我完成?师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗?师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有什么?(引
4、导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角)师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么?(贴数字)装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛(按顺序标上)记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。三、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。幼儿制作的时候播放音乐我有一双勤劳的手帮助个别能力差的幼儿一起完成。四、幼儿自由玩蜗牛转珠。师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他
5、小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。(幼儿送蜗牛到背景图上)幼儿手工活动方案参考范文（二）准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(_分钟)1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的风筝，
6、我们一起来看看!”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。(_分钟)过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还
7、是教师直接说出比较好)三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(_分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。教师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(_分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。第3页共3页
