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1、八年级信息技术教案 课题Excel中最大值、最小值函数教学目标1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法。2.让学生掌握在单元格中输入计算公式。3.巩固公式的复制与粘贴操作。4.会设置数值的小数位数，为单元格添加边框。教学重点1.最大值函数、最小值函数的使用方法。2.单元格中输入公式。3.公式的复制与粘贴。4.数值小数位数的设置，为单元格添加边框。教学难点单元格中输入计算公式，公式的复制与粘贴操作。教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题教师展示学位举办的卡拉OK比赛的“唱歌比赛成绩表.xls”，最后进入决赛的15名同学，他们的比赛成绩如何呢？这次比赛共有8
2、名评委，还设置了综合素质，计算每位选手得分的公式是：歌手最后得分=(所有评委给分之和-一个最高分-一个最低分)/6+综合素质分。 教师介绍：利用Excel电子表格的公式计算出各位选手的最后得分，由此引出课题最大值、最小值函数的使用。 二、新课1.求最高分和求最低分打开保存有老师指定位置下的“唱歌比赛成绩表.xls”。教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：利用两个函数求出最高分和最低分。方法一：直接使用常用工具栏上的“自动求和”下拉按钮中的“最大值”，求出B3至I3单元格的最大值。方法二：直接输入数函数。2.复制公式复制公式的方法和平时Word复制文字、图片等的操作方法相同
3、，强调“粘贴”操作前应选中K4到K17单元格区域。学生练习求出 15名同学的最高分、最低分。3.输入计算公式要求出1号选手的最后得分，应该在哪个单元格输入什么公式，输入公式时要注意什么问题？教师一边问一边示范：在M3单元格输入公式：=(sum(B3：I3)-K3-L3)/6+J3按回车键或单击“输入”，观察显示结果。学生练习利用“复制”或填充柄求出所有选手的最后得分。4.修饰工作表(1)设置数值的格式将B1到K17单元格区域中的数据设置为保留1位小数。方法一：使用“格式”“单元格”“单元格格式”对话框“数字”选项卡来实行修改。方法二：“格式工具栏”中的“减少小数位数”或“增加小数位数”按钮来设
4、置。学生练习，完成综合素质和最后得分设置为2位小数。(2)添加边框给标题外的整个数据表添加边框。(3)设置标题为艺术字在Excel中插入艺术字的方法与Word中插入艺术字的方法相同。学生插入艺术字作为工作表的标题。5. 复制歌手名单试一试：把电子表格窗口下方的“歌手名单”工作表中的姓名我班级复制到“卡拉OK唱歌比赛成绩表”工作表中。6.完成所有操作后提交作业到教师机。教师巡视即时协助学生解决问题。课堂练习打开E：盘下的“唱歌比赛成绩表.xls”，1.求出最高分、最低分和最后得分。2.综合素质和最后得分保留2位小数。3.给除标题外的整个数据表添加边框。4.把标题设置为艺术字。课堂小结师生共同小结：1.求最大值、最小值的函数。2.输入公式时为什么要引用单元格的地址。3.小数位数的设置方法。课外作业理解记忆Excel中所学过的函数：SUM、MAX、MIN函数。板书设计最大值、最小值函数一、最大值函数(MAX)、最小值函数(MIN)二、复制公式三、计算最后得分四、修饰工作表教学反思
