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1、中六班特色主题活动：嘿！手机主题专题确立过程：观察法暑假过后，家长朋友带着孩子们来注册报到，两个月不见，小朋友互相打着招呼，昊昊拿出妈妈的手机开始玩游戏，小朋友们一拥而上都凑了过去。可是一个手机那么多人，自己看得到玩不到啊，于是一个个就各找各妈，抢出手机开始“埋头苦干”了，各种各样的“手机捧” ：有的头抵在桌子上埋头玩，有的坐在妈妈身边躺在腿上举着玩，有的靠着椅背捧着玩 妈妈收回手机不一会儿又被摸走了！妈妈们不停的埋怨：“早点上学吧，受不了了！一个暑假，为了手机天天吵，斗智又斗勇！”是的，手机在成为成人日常生活不可缺少的信息工具的同时，它也在悄悄地进入了孩子们的世界。谈话法在与孩子谈话、聊天的
2、时候，他们最喜欢谈论的话题就是“我会切水果”、“我爸爸的手机上有很多好玩的游戏” 、“我喜欢玩小鳄鱼洗澡”、“汤姆猫会学我说话”等等，不管是陌生的中文还是更陌生的英文，在他们的眼中似乎都不是难题，玩得比大人都溜。这说明，孩子们可能会对这个话题感兴趣，但适合刚进入中班的幼儿吗？调查问卷法“能不能在本班开展关于手机的主题活动？”带着这个疑问，我设计了一份调查问卷幼儿对手机兴趣情况调查问卷 。希望通过调查问卷，获得幼儿对手机兴趣的情况，从而决定开不开展关于手机的主题。统计分析法我们班里有35 名幼儿，调查问卷发放25 份，回收25 份。问卷回收率100%。通过对调查问卷的统计发现：班里 96%的幼儿
3、喜欢玩手机，96%的幼儿用手机玩游戏。手机已不再是单一的通话工具，它还能拍照、摄像、玩游戏，它成为了小朋友的新宠，班级里20%的幼儿非常喜欢手机游戏，60%的幼儿喜欢手机游戏，20%的幼儿对手机游戏无所谓，但没有不喜欢手机游戏的小朋友；每次孩子玩手机的时间10 分钟的占56%，20 分钟的占20%， 30 分钟的占12%。统计分析的结果告诉我们：1. 手机这个主题活动可以开展。2. 面对班里这么多喜欢的手机游戏的幼儿，我们在思考手机能不能成为小朋友的玩具？教师和家长应如何对幼儿爱玩手机的行为进行科学引导？如何让孩子们正确认识手机，合理、科学、安全的使用手机？因此，我们希望通过开展主题活动让幼儿
4、、家长、教师对幼儿用手机、玩手机有一个科学的认识。主题实施计划：主题实施时间：第三周（9月 11日9月 15日）修改及调项目目标及安排整1. 认识各种各样的手机和手机的用处，知道它给我们的生活带来巨大的方便。主题教育2. 学习打电话的方法，会用礼貌用语和他人交流。目标3. 记住有用的电话号码（如：110、 120、 119 及家长的手机号码） 。4. 知道安全使用手机的常识，不长时间玩手机，保护眼睛。5. 大胆想象和创造、大方表达、大胆表现自己。嘿！手机将幼儿的手工作品、活动时的照片、活动时的语言表述记录下加入亲子来，布置到主题板。制作手机主题墙照片和收集创作说明。1. 益智区：（ 1）“找朋
5、友”手机与充电器配对（ 2）“传声筒”用纸杯做成简易电话（ 3）游戏：连连看、推箱子、神庙逃亡迷宫游戏等2. 角色区：“给妈妈打电话”幼儿学习相互用手机讲话“饿了吗”手机外卖游戏主题3. 美工区：区域、（ 1）制作立体手机的半成品：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮游戏泥。创设（2）手机美容。4. 数学区：“拨电话”学习看数字，在手机上摁数字键。“制作电话簿”设计手机号码5. 职业体验区：手机“吧”手机大卖场、音乐欣赏、游戏体验等6. 表演区：会说话的汤姆猫、绘本企鹅爸爸爱上网、歌曲爸爸妈妈请把手机放下等7. 建构区：我的世界8. 读写区：（ 1）推荐绘本企鹅爸爸爱上网 、眼镜公主（ 2）
6、手机故事我爱听、讲讲录录听听、我的故事等户外投掷类游戏豌豆射手、打僵尸、愤怒的小鸟，走跑类游戏熊大快跑、神庙逃游戏亡，跳类游戏切水果等。绘本企鹅爸爸爱上网眼镜公主（1）发放调查问卷幼儿用手机情况调查，了解幼儿对手机的兴趣及使用结合家庭情况。“手机控”（2）家教栏张贴 手机的历史 和长时间让幼儿玩电子产品带来的危害， 现象，增设家园发放孩子在用手机时的安全提示。亲子阅读共育（3）家长提供自己淘汰的手机和充电器。活动企鹅爸爸爱上网可利用资源1. 街道上的手机店2. 广播、电视、报纸等一周活动：时间：周一观察活动内容及组织调整材料：纸球、粗绳等喜欢玩，但晨间内容： 1. 自由玩抛接纸球、滚纸球等。是
7、 没有人捡活动2.豌豆射手游戏。纸球。观察重点：多样玩纸球；能手、眼协调瞄准目标；灵活躲避纸球。内容：认知手机大家族了解手机作晨间组织： 1. 从颜色、款式、用处等，介绍自己带来的手机。用 多，结构谈话2.说说对手机功能的认识。了解少。社会活动：炫酷手机活动目标：1.初步了解手机常用功能，知道合理使用手机，懂得使用手机的利与弊。3.喜欢探索手机，体验科技发展给人们生活带来的便利和美好。活动准备：对常用工 具经验准备：认识手机常用功能，会简单使用手机。非常感兴物质准备：人手一只手机，未来手机发展的视频。趣，特别 是活动过程：微信发语集体（一）情境导入，配班老师利用微信视频寻找主班老师，感受手机微
8、信功能音、表情等，活动的便利有趣。所以在第 一（二）聊一聊、玩一玩手机，以及手机的基本功能。环节多给 了1.说说、用用手机的常用功能，了解生活中需要用到手机的地方很多。时间让孩 子（ 1）根据手机桌面图标，说一说手机常用功能及日常应用微信互聊。（ 2）结合图片内容，选择人们需要用到的手机功能，分组合作操作（ 3）集体讲述操作的理由2.玩一玩手机的即时互动学习功能，感受手机对学习生活的帮助（ 1）介绍 UMU功能操作图示步骤（ 2）自主探索，对个别困难的幼儿教师给予帮助和支持。（ 3）观看操作结果，体验 UMU互动程序功能的及时性和趣味性（三）知道长时间使用手机的危害，能够想办法克服1. 提问：
9、为什么不能长时间使用手机2. 观看视频，想办法帮助玩手机上瘾的孩子，懂得合理使用手机（四）畅想未来手机，观看视频，感受科技创新带给手机革新的震撼。1. 发挥想象，畅想未来手机2. 观看视频，感受现代科技的无限想象和创造。（五）结束活动材料：传声筒、手机、充电器、 “外卖车”、一次性饭盒、厨房玩具（蛋糕、“饿了吗 ”自主水果、鸡腿、肉串等） 、耳机、电视、磁性黑板、笔、记录本等。游戏局限 在游戏观察重点： 1.幼儿对与手机相关的游戏中，关注点在哪里。角色区。2.对于喜欢的玩具，如何协商合作。材料：制作立体手机的半成品：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮游戏规则 不区域泥等；手机美容的海绵贴画
10、、手机壳；数字卡；连连看游戏卡；鞋盒、积木等。熟悉。活动观察重点：认识手机上的0 9 的数字，知道手机号码有11 个数字。材料：大纸箱、平衡木、立体攀登架、彩圈等可以增加 木户外观察重点：练习钻、跳、攀登等动作，提高协调能力和平衡能力。梯增加难活动度。时间：周二观察活动内容及组织调整材料：纸球、纸篓等晨间活内容： 1.打僵尸游戏（躲闪纸球） 。喜欢走、跑、动2.豌豆射手游戏（纸篓接球） 。跳等运动。观察重点：灵活躲避纸球；能手、眼协调接住目标。针对上次 区内容：手机上的按键符号。晨间谈组织： 1. 认识手机上的 0 9 的数字等。域活动情话况，增加 了2.我喜欢的手机。解、手工制作我的小手机“
11、手机吧 ”活动目标：认识了各 种1.尝试根据以往经验进行联想和创作，发挥想象力和创造力各样的手2.学习有计划、有目的完成自己的事情机，知道 手活动准备：机有那么 多废旧材料各种纸、笔、剪刀等的功能， 也活动形式：分组活动区想拥有一 部集体活活动过程：和别人不 一动1.分组谈话时，对已有经验复习。样的手机 ，2.集体讨论：你想设计什么样的手机？因此开展 这3.针对性的提出问题实施你的计划，用什么方法？（绘画、制作）个活动。（ 1）你想怎样画（用什么纸和笔）（ 2）你想怎么做（用什么材料）4.提出活动中的要求可以分时间段完成，但要在规定时间完成。自主游新设材料：体验区投放可以使用的手机，并下载切水果等游戏。投入，不 能戏观察重点： 1. 幼儿玩手机专注时间。控制。2.对于喜欢的玩具，如何协商合作。区域活动材料：牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥等；手机美容的海绵贴画、手机壳；数字卡；连连看；鞋盒、积木等。新增：推箱子游戏卡美工局限于橡皮泥和美容。观察重点：继续认识手机上的0 9 的数字，知道手机号码有11 个数字。可以根据游材料：大纸箱、平衡木、立体攀登架、彩圈等戏分难易等户外新增：木梯级，帮助孩活动观察重点：练习钻、跳、攀爬等动作，提高协调能力和平衡能力，自我保护子控制活
