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1、吉木萨尔县第三中学20152016学年第二学期（八）年级（物理）集体备课 指 导 教 学 书备课教师：何培旺 参与教师：芦加虎 杨静 齐桃芝 审批人：齐桃芝 审批时间： 年 月 日 授课时间：2016年 月 日课题：第十章：浮力 第一节：浮力星期（ ）累记课时： 教 学 目 标知识技能目标:1、98的学生了解浮力是怎样产生的2、了解浮力产生的原因。3、实验探究浮力的大小跟哪些因素有关。过程方法目标: 通过观察，了解浮力是怎样产生的，具有一定的观察能力、分析和推理能力情感态度目标 ：初步认识科学技术对社会发展的影响，有可持续发展的意识教学重点教学难点浮力的概念及决定浮力大小的因素浮力产生的原因教
2、学用具多媒体课件、烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计教学方法实验观察法讨论法教 学 过 程个性修改一 感情调节：演示实验，将乒乓球按入水中，观察发生的现象。二、演示实验：从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢?下沉的石块是否受到水的实验？小组实验探究：下沉的石块受浮力的作用吗?学生观察实验，思考其中的原因，能得出什么结论？讨论：小组同学们交流、互帮下沉的物体受浮力作用，实验探究浮力大小的相关因素。三、讲解释疑(一)浮力的概念 演示1将一乒乓球用力压入水中，撒去外力后，乒乓球从水里浮上来静止在水面；将一小木块放入水中，松手后木
3、块浮在水面，从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块)受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向又如何呢?演示2把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底下沉的石块受浮力的作用吗? 学生讨论并操作，教师巡视指导实验结束后交流讨论教师引导同学们分析，浸没在水中静止的小石块受三个力的作用；重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力小石块静止不动，说明三个力平衡，浮力：石块重一石块在水中时弹簧秤的示数即F浮=G-F（二）浮力产生的原因课件展示：浮力产生的原因，师生共同分析。（三）自学：3min猜想浮力的大小可能跟哪些因素有关？说出猜想的依据，并设计实验方案进行试验探究。学生分组探究浮力的大小跟哪些因
4、素有关根据日常生活经验猜想可能的因素，再组织学生进行实验验证，得出决定浮力大小的合理因素讲解释疑：实验表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟浸在液体中的体积有关，跟液体的体积有关。四、练习反馈1、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（）AF木F铝BF木F铝CF木F铝D无法确定2、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强p随深度h变化各是怎样的？ 五、帮困加速一个重12N，体积为800cm3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是_ N；松开手后，小球将_ （“上浮”、“下沉”、“悬浮”），此过程中小球受到水的压强_ （“变大”、“变小”、“不变”），浮力_ （“变大”、“变小”、“不变”）。六、自主建网小组交流本节课的收获，。七、最小作业量1、巩固本章的重点知识2、习题3、4教学反思：
