数学科工作计划

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1、数学科工作计划 数学科工作计划1 一、指导思想 以学校和教导处工作要点为指导,以教学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标1、规范教学常规管理,优化教研组活动。 、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生的知识巩固率。3、充分发挥骨干教师的示范作用,加强与教师之间教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、

2、在学生中发展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点 1开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。 2强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。 四、工作措施 (一)落实新课程标准,改革课堂教学，促进师生发展1、认真学习新标准，阅读钻研教材,严格执行新标准的指导思想。把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点,制定好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。本学期的主要任务:以会“理

3、解教材,处理教材,教好教材”为目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我组数学教师的专业成长。 2、开展课堂的研究,转换教师角色，树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。培养学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 (二）强化常规管理,优化备课,提高教学质量 严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定数学教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况检查与考核。 1、备课教师要备出优质课、实用课，完善教案的各环节。组织定

4、期检查教案。 2、上课教师要做好课前准备工作,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配。要及时检查教学效果。3、作业的布置与批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，要有针对性。批改要正确、细致、及时，字迹要端正,符号要规范,并有批改记录,适时的采取补救措施。、辅导：继续做好培优补差工作。各班数学老师要有组织的搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力,成果显著。我们学校的后进生是我们关注的重点，一定找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。 、学生中开展丰富多彩的学习活动。如开展数学作业评比活动,开展数学综合能力活动等一系

5、列的活动，进一步提高学生的书写习惯和作业质量,发展学生思维,激发学习兴趣。 6、平时要对学生进行多方位的评价。教师评估学生的方法要多样化,除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯，进而培养学生学习数学的兴趣。 7、听课:本学期每位数学教师参加听课节数不少于10节，要边听边思,及时给予评注。 (三）加强质量监测及时反馈,提高教学质量。、月考监测。抓好月考检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。2、期末监测。组织期中考试,期末考试，严格把好教学质量关。五、具体安排 九月份： 、学习新课标,制定数学教学计划和教研计划2、期初工作检查 3、教研组内进行

6、听课评课活动 4、组织月考活动 十月份：1、作业教案检查 2、组织本组教师业务学习 3、组织月考活动 4、做好提优补差班的学生工作 十一月份: 、期中考试,作好期中质量分析，总结经验,查找问题,寻找对策 、常规检查 3、辅优辅差工作交流和改进。 、组织月考活动十二月份： 1、组织数学教师业务学习 、作业教案检查 3、月考活动 一月份: 、期末复习研讨活动 、期末考试,质量分析 3、教师完成教学总结和教研工作总结 数学科工作计划2 一、指导思想 我校数学教研工作，在教导部门的直接指导下,以数学课程标准理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想,优化课堂教学

7、，全面推进素质教育,全面推进数学新课程的实施,积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研,教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体,努力提高我校数学教学质量而不懈努力。二、教研目标 加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 三、具体做法: (一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动

8、纲领,数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，多写教学反思,为第16周市年度论文和教研案例评比活动做好充分的准备,力争获得好成绩。教师还利用所教数学教材进行环保教育,教育学生节约用水、用电，爱护公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。（二）有效地开展教研组活动 1、教研活动除了按校规定的时间举行外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 2、加强集体备课，注

9、重个人修改，充分做好课前准备工作。 3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究,把基础性和开放性的研究作为家常研究。 4、结合教研组自身特点,组内教师多听随堂课,并开展教师“一帮一”活动,互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。 (三）、继续深化常规工作 1、严格执行小学教学工作常规,努力执行教学“十字方针”。备课要“深”，上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内

10、涵。我们必须认真规范,管理要严格。 2、在备课中认真钻研教材,创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略,学生学习知识的方法,以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识,经历过程，并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。 3、 测验考试结束后,认真做好分析，及时反馈教学现状,提出整体提高,分层教学，辅优补差的措施,并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案,通过数据及文字分析,力求找出最有效

11、的途径，帮助他们提高。 、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓励性的话，以此来促进学生。（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。 要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信心、有措施、有方法。从实际出发，对学困生的辅导、帮助要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成绩合格率、控制差生率。特别是毕业班,因为本届毕业班优

12、生小,中下生多，基础不牢固，导致整体素质差。因此任毕业班的教师必须加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作,加大力度，减少中下生，提高合格率和优生率,从而提高教学质量。 四、教学工作安排： 周次/内 容1、熟悉教材,集中备课,制订学科计划。2、以年级为单位,召开科组会议:、总结上学期教学情况。2、布置本学期教学工作。 3、1-6年级教材分析。6、派老师到清远参加广东省第一届小学数学优质课评比。 、派老师参加市“小学数学练习教学有效性”专题研讨。 9、举行校一至六年级数学计算能力检测；参加镇小学数学“空间与图形”专题研讨。 0、参加镇五、六年级数学计算能力检测。11、派六年级数学复习教学专题研讨活动。

13、 12、举行小学数学“口述与操作”测试。 1、选出校小学数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案，19周参加镇评选;做好数学复习工作，迎接期末检测。 数学科工作计划 22X年秋基本情况分析: 上学期我担任了八年级班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成绩不理想，平均51。，全县排名中等稍偏下,差生较多。从学生的学习情况来看,多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习兴趣低下，同时还有好大一部分学生没有掌握正确数学的学习方法，导致学习成绩不够理想。虽然,部分学生在基础知识方面稍微好一点，但大部分学生的数学知识迁移能力还是较差,在能力方面还有带待培养，如：计算能力

14、的训练、分析能力的培养、几何空间想象力的发挥等,尤其是计算与分析能力的指导与训练,在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。 0X年春教材分析: 2X年初二年级数学科教材一共有5个单元: 、分式,这个单元让学生通过与分数的类比,学习分式的性质及其运算;通过与正整指数幂的性质联系,学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚开始接触数与图形的结合,因此本单元基础性相当强。 3、全等三角形,本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的继续，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理出发证明几何定理解决逻

15、辑推理问题,加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。 4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探索各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑,参与到结论的发现过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。 5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与处理,是让学生利用数据体现的信息发现与解决与实际生活席席相关的问题。因此,本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。教学任务与目标:本学期的教学任务：认真成以上五个单元的教学，充分培养好学生的数学计算能力,分析能力及其逻辑推理,进一步强化学生数学知识的迁移,并能让学生学会利用数学知识解决与实际生活席席相关的问题。 在教学成绩上，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生减少五至六人。 教学方法与措施：1、本学期继续实施洋思经验中的“先学后教,当堂训练”的教学模式。在课前做到认真研究教材,考点、整合资源,课前准备充分，认真确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间,让学生在课堂中动起来