《苏教版二年级上册语文教案《小动物过冬》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级上册语文教案《小动物过冬》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版二年级上册语文教案小动物过冬教学设计教材分析：小动物过冬是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商议过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关学问。设计理念：本节课的设计力求体现课堂生活化，并激励学生创建性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。一、导入：师：小挚友，平常你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪望见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子青蛙蜜蜂图片设计意图：从学生已有的生活
2、阅历导入，激发学生的学习爱好。培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境二、学文师：请小挚友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文37自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。师：小挚友读得真投入，姿态也很好！它们的过冬方式一样吗？（一）课件出示图文1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“温煦”这个词读得好，“和”是多音字，“温煦”大家再读一读。）3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）5、咱们再来读其次句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！
3、）6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？你读，（多轻快的小燕子呀！）你读。（你的姿态好美哟！）苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！7、大家一起来做灵巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告辞吧！）8、课件：小挚友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等暖和的地方去过冬。小燕子要远行了，你想对它说什么呢？小燕子带着你们的祝愿确定会一路顺风，平安到达的。像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）（二）青蛙（45）小燕子还挂念着小青蛙呢？你
4、听它在关切的问小青蛙呢？1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告知小燕子。2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？（1）就在这里过冬。（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。（3）它要睡很长时间。4、哪组小挚友来读读其次句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒适。）你从哪看出来？读第三句。5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）怎么样？不错就激励一下，把热情地掌声送给他们嘛！课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，始终要睡到明年春天呢！6、你
5、知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）（三）蜜蜂：（67）1、课件师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。2、指名说。其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多快乐呀！6 我们知道三种小动物怎样过冬啦！（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜爱的小动物练一练。（留意表情语气和动作）（2）各小组分角色朗读课文。（3）苏老师真为能干的你们感到傲慢！设计意图：37自然段是全
6、文的重点部分，通过燕子和青蛙蜜蜂的对话告知我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且熬炼学生的口语表达实力及培育他们想象实力。三、拓展练习（一）了解其它动物过冬（小组活动）老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟识的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。可用这个方式，我是（什么的谁）冬天来了，我打算（怎样）过冬。 也可用自己喜爱的方式。课件：真喧闹，百兽之王老虎带着“两个保镖”也来凑喧闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？（二）编儿歌课件师：好玩吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。各小组组长来汇报。师：小挚友，动物王国的还有很多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去找寻它们。讲小挚友们去搜集，用自己喜爱的方式登记来。下周班队课我们开“动物过冬沟通会”，好吗？设计意图：联系学生已有的生活阅历，四、学生字小动物看我们小挚友这么能干，还送“礼物”来啦！“物”相识它吗，在哪见过？写时你想提示大家留意什么？“暖”在哪见过它，写时留意什么？描红、临写。五、小挚友，愿你们在这个寒冷的冬季加强熬炼增加体质。明年春天再见！（课件）
