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1、幼儿园中班数学教案分类幼儿园中班数学教案分类幼儿园中班数学教案分类1 目的：1、学习按形状、颜色、大小、分类。2、培养幼儿的分析p 才能和思维才能。准备：1、知识经历准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等画有不同颜色、形状、大小的图形；音乐磁带。活动过程：一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。1、 师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，出示奇妙的袋子你们想知道里面藏着什么机密吗？2、 老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。二、幼儿探究、操作，老师指导1、 师：小朋友
2、们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。2、 要求：在自己的位置上安静地操作，不能争抢。帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。3、 幼儿探究、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种方法？三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。四、老师小结：可以找形状一样的娃娃做为好朋友，也可以找颜色一样的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。五
3、、游戏：我的朋友在哪里1、 以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。2、 介绍玩法及规那么：玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开场，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐完毕时，老师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开场。规那么：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。3、 幼儿游戏三次，老师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。4、 小结游戏情况。六、活动自然完毕。幼儿园中班数学教案分类2 活动目的：1、物体的形状和颜色进展分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、开展幼儿的思维才能。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。5、进步数数的兴趣和
4、积极思维的才能。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一。2、幼儿每人一个图形宝宝三角形或正方形。3、老师一套操作材料二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此根底上进展图形分类。二、到数学王国服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装其中一件，要做到行色对应。3、再次学习看分类图，稳固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿
5、人，老师在分类图操作让幼儿帮助给小绿人穿衣。四、幼儿分组进展给小绿人穿衣，每组一张小分类图。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。幼儿园中班数学教案分类3 【活动目的】1、引导幼儿学习按物体特征进展屡次分类，并用数字记录。2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。【活动准备】
6、1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。【活动过程】一、集体教学活动。1学惯用标记分类计数。出示图形一师：图上有什么？帽子师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲述，老师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。2分类计数。这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。3小结。盖住图一，如今我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？看
7、标记的引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、按照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。中班数学：分类计数二【活动目的】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。重点2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。难点【活动准备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。【活动过程】一、集体教学活动。1、学惯用两个特征标记记录图形。1出示图形一。师：图上有什么？房子、小桥、蝴蝶师：用什么图形拼搭成的？长方形、三角形师：每个三角形都一样吗？什
8、么地方不一样？2出示图二颜色标记、形状标记、大小标记师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先互相讨论、交流。老师小结。3按照标记记录。师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。4小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。1、分类游戏。幼儿分别取自己的图形卡片看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说
9、你们是怎么做的，讨论做的是否正确。幼儿园中班数学教案分类4 1.活动目的1复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；2能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进展分类；3愿意并喜欢进展分类活动。2.活动准备1猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；2每人一个分类板；4不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各假设干。3.活动过程导入1玩饼干商店的游戏，引出活动。提问：仓库里有些什么样子的饼干？重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。幼儿第一次操作2游戏送饼干，学习给图形分类。提问：你会把什么样的饼干运到
10、这个柜台？为什么？老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。重点指导幼儿给图形分类。分享经历3操作活动分饼干，说出分类的方法。提问：为什么要把这些饼干放在同一个柜台？它们除了形状一样，还有什么不一样？重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。幼儿再次操作4游戏买饼干，练习按形状、颜色进展分类。玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体开展程度，采用不同的方式安排三个程度层次的营业员帮顾客选购饼干。重点指导幼儿按形状、颜色进展分类。4.延伸活动在数学区投放不同颜色
11、的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进展分类。幼儿园中班数学教案分类5 活动目的1、引导幼儿将各种服装按名称进展分类并统计数量。2、帮助幼儿通过统计图表比拟每种服装的数量多少。3、对数学操作活动感兴趣。重点难点通过统计图表比拟每种服装的数量多少。活动准备1、经历准备：幼儿对各种服装的名称已有认知。2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片假设干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表假设干、PPT活动过程一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、故事导入，引出主题夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小朋友们一起去参加，你们想去吗？要参加夏日服装秀要准备各种漂亮
12、的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小朋友们说一说，你拿到的是什么服装？2、小结：我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。如今请拿帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子的小朋友举手。二、引导幼儿对服装进展分类1、我有一个大衣柜，出示衣柜这么多服装，怎么放才能看起来清楚、整齐呢？分类放2、我们来看看这个是什么服装标识呢？那我们就把放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把所有的放进这个隔档。3、请幼儿动手对服装名称进展分类。如今请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。4、老师引导幼儿对分类结果进展检查纠正。我们来看看，这个隔档里放的是，看看小朋友们都放对了吗？都对了，我们给自己拍拍手不对，它是
13、什么呢？我们应该把它放进那个里面呢？我来请一位小朋友帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看三、对服装进展统计比拟1、播放 铃声是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告诉你小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。我有一个好方法出示统计表，这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比方：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？如今我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。2、检查统计表中幼儿的.分类情况，检查纠正。如今我们来看看小
14、朋友们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？3、对统计表中的服装进展计数。我们来看看到底是不是这样呢！小朋友们先来数一数帽子短袖、裤子、裙子、鞋子有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。五位小朋友一起上来小朋友们一起数一数看看他们数对了吗？活动延伸：1、接小狗的 小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？它听说我们小朋友会分类统计了，想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。2、老师为每个小朋友都准备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小朋友对这些幕布颜色进展统计。活动总结本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动，让小朋友整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进展统计，以柱形统计表的形式进展整理统计，让幼儿更直观的理解并比拟每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更浓重的兴趣。幼儿园中班数学教案分类6 设计意图：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新纲要中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活
