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1、构建初中英语高效课堂 路四清构建高效课堂，首先要求教师要转变原有的教学观念。美国的教育界有这样几句话：告诉我的，我会忘记；给我看的，我会记住；让我参与的，我会理解。传统的教学方式强调以“教”为中心，教师是课堂的控制者，新型的教学结构则强调学生的主动参与，强调以“学”为中心。教师的角色已经发生了根本性的变化，教师成为了学生学习的合作者、指导者、学生发展的促进者，课程开发的研究者。作为教师，要从心理上适应这种角色的变化，并把教学观念的转变真正落到实处。构建优质高效课堂，如何把教师教学观念的转变，樊城区提出的“三究四学”高效课堂提出要实现三个转变:教师变导师，教室变学室，灌输变探究。教师指导的三个要
2、求：导而弗牵，强而弗抑，开而弗达。下面我就谈谈我是如何做到这几点的。一、 优化备课，为提高课堂效率作保障。 备课，是上好课的先决条件。俗话说“不打无准备的仗”。准备充分，对一节课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应用几倍于一节课的时间和精力去备好课。备好课具体可从以下几方面去实施：备教材，备学生，备教法，备练习。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，二、 优化师生关系，营造和谐的学习氛围。 古语云：亲其师、所以信其道。只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。要提高学生的学习积极性，培养学生的创
3、造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力。 营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中，教 师应该主动地承担改善师生关系的责任此外，作为教师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦讽刺回答错误的学生，要及时地调整自己的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。师生间的融洽关系让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而创造高效的学习氛围。 三、 优化教学环节，努力创建学习型课堂 传统的教学环节包括导入新课，讲授新课，课堂小结， 教学
4、反馈等，在新课程理念指导下，传统的教学环节也发生了很大变化，但不管形式如何变化，重在“优化”。 四、 优化教学手段，保证学生全员高效参与。 关于教学手段的选用，我觉得不应该“唯传统论”， 也不应该“唯现代论”，而应该“唯适用论”。传统的“一支粉笔一本书”的课堂教学做法当然不足取，但传统教学方式的实效性也不能全盘否定。随着现代信息技术的发展，多媒体教学手段的优势逐渐显现出来，这是传统教学手段所无法比拟的。在实际应用中，可以把现代化教学手段和传统教学手段相结合，综合利用。 学校食堂里的剩菜 、学生宿舍里的水龙头， 多媒体教学手段的运用是本节课取得成功的一个重要因 素，它特有的直观性，形象性的优势突显出来，同时和传统的教学手段相结合，取得了较好的课堂效果。而且学生参与到课件的制作过程中来，既培养了学生自主学习和协作学习能力，也能培养学生具备良好的信息素养。 总之，高效课堂是一种理念，更是一种价值追求， 一种教学实践模式。打造优质高效课堂，提高课堂教学效果，并不是一朝一夕的事情。“没有最好，只有更好！”如何最大程度地发挥思想政治课的教育作用，还有待于我们不断的探索，不断的总结，不断的创新。
