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1、1. 三备两磨岗位实践作业：教学设计方案终稿课 题七年级新目标英语上Unit_8_When_is_your_birthday？姓 名高保华学 科英语学 校绥德实验中学年 级七年级教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。学生情况分析1. 学生对生日这个话题很感兴趣，便于开展学习。2. 大部分学生基数词掌握的很好，序数词也有一定的了解，单词学习没有问题，但序数词的用法和日期的表达有一些困难。教学重难点重点：学习序数词的构成和日期的表达法。难点：when引导的特殊疑问句的构成和使用。教学过程（包含教师活动、学生活
2、动、设计意图、技术应用等）一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍：This is JanuaryThis is February.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。 2(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1.
3、一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：This is JanuaryThis is February，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行模仿。 2一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答：My birthday is，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动学生活动 1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。 2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特殊疑
4、问句询问日期和谈论日期。 3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。 4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。 5再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。 6引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is yourhisher birthday? 教学设计初稿的修改点Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程
5、与方法采用Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。磨课活动小结磨课活动过程分析个性练习设计:调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用。活动反思活动反思学生对生日这个话题很感兴趣，大部分学生基数词掌握的很好，序数词也有一定的了解，单词学习没有问题，但序数词的用法和日期的表达有一些困难。
