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1、2023年只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计1一、 学习目标、 正确、流利、有感情地朗读课文。、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增加爱护环境的自觉性。二、 教学重难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”。三、 教学过程：（一）、情景导入：播放火箭生空录象，初步感受地球的可爱。（二）、整体感知课文自由读。提问：你能用一句话来形容地球吗？（三）、了解地球的“可爱”、从哪些句子可以看出地球的可爱？请找出来，用自己喜爱的方式读出来，也可以边读边探讨。学生汇报（请一位同学说，说完后请一个同学评。并再请同学说）听了你们的读，老师也禁不住想试一试，能给我一个机会吗？（课件出示
2、句子，师范读，生齐读）、刚才，我们体会到了地球的可爱，还有从哪里也感受到？（慷慨）（师板书、并指导写法）你知道慷慨的意思吗？（生答）其实，地球就是一个宝库，它毫无保留、无私地供应着各种资源，培育着我们人类。然而，我们人类却没有好好爱护它们。（出示相片：浓烟、伐木）看到了这些，你觉得怎样？想说什么？（过渡）我不禁想起宇航员说的那句话：“地球太可爱了，同时她也太简单破裂了。”（板：易碎）（出示课件句子）（四） 、了解地球的“易碎”（） 提出问题：为什么我们地球太易破裂了？我们人类究竟对地球做了什么？请同学们自读课文、自然段。然后小组探讨。小组长负责记录。（） 小组汇报。（） 师小结：所以，宇航员不
3、禁感叹：地球太可爱了，也太简单破裂了。（五） 、总结归纳：（）进一步相识“只有一个地球”的道理。我们不要等资源枯竭，现在就移居到别的星球，怎么样？（生答）既然这样，我们应当怎么做？（探讨发言）（）我们小学生应当怎样爱护地球？（探讨发言）（完后师投幻灯，绿化）（）让学生写一句最想对地球母亲说的话，并有感情地朗读出来。1. 我们要爱护地球，以为我们（生读课文）2. 大家把你最想说的一句话写在课题上吧！、完后汇报。（六） 师总结。同学们，当今日哺育华夏儿女的长江，黄河以浑浊的河水向我们诉说它们悲伤的时候，我们的明天是否能与山水相伴呢？大自然的警钟已经敲醒，我国已把环保作为一项基本国策，每年月日的世界
4、地球日更让我们感到爱护环境的重要性。同学们，让我们行动起来，爱护我们眼中漂亮的地球吧！（七） 扩展延长要求课后选做以下内容（可以完成一题或多题）a) 动笔写一条环保室宣扬格言或画一幅环保宣扬画。b) 写一篇字左右的读作感。c) 围绕“爱护地球”着一主题办手抄报。d) 开展社会调查。调查家乡环境遭破坏的状况。写一份简洁的报告。板书：只有一个地球（漂亮、慷慨）可爱易碎（资源有限）爱护（别无去处）只有一个地球教学设计2课前引导师：同学们，今日我们是第一次见面。我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么？生：陈老师。师：听说你们都很聪慧，我想考你们一个问题，回答时思路要尽
5、量开阔一点：我们现在在哪里？生：学校的礼堂里。师：（摇头）思路不够开阔。生：在深圳。生：在中国。生：在地球上。师：是呀，我们在深圳、在中国、也在地球上。请全体起立，跺一跺脚：我们的脚下是什么？生：地球。师：（板书：地球）我们一起叫一声：地球。生；（齐）地球师：地球听到了没有呀，怎么没有反应？让我们再一次深情的呼喊：地球，你好！假如地球听到了，她会热情地鼓掌的。起先！生（一起，深情地）地球你好（学生身后响起听课老师们的热情掌声）师：地球听到了我们的呼喊。好，我们现在起先上课。第一课时师：同学们，今日老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船立刻
6、就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空漂亮的景色。（播放太空行星运行的录象，地球渐渐清楚，最终定格）师：同学们这水蓝色的星球就是我们的地球，喜爱吗？请用一句话，夸一夸我们的地球。生：地球，你真美呀！生：地球，你好宏大！我喜爱你！师：请同学们快速地阅读课文的第一段，看看课文里是怎样赞美地球的。生：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。”师：请充溢感情地朗读这句话。生：（有感情地朗读）师：为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”呢？请同学们带着问题自己读课文。生：（自读课文，初步理解课文内容。老师放手让学生把课文读透）师：现在我们请几个同学读给大家
7、听，第一个请谁读？生：（纷纷举手）师：这么多的同学情愿读。好，我请班长举荐一个。（班长举荐学生甲）师：（对班长）请你说说为什么举荐她？班长：她读书水平高，胆子大，声音特殊洪亮。师：请你读1、2两段，要把班长夸奖你的那些特点读出来。（学生甲读课文）师：的确如班长所说的那样，读书的水平高。下面请谁读？现在请你（对学生甲）举荐一位。（学生甲举荐学生乙）师：（对学生甲）你为什么要举荐他？学生甲：他读书流利，而且很有感情。师：（对学生乙）请你读3、4两段，要把流利、有感情的特点读出来。（学生乙读课文）师：很有感情。好,下面请谁读？有毛遂自荐的吗？（学生纷纷举手，对学生丙）请你读5、6、7三段。你先说说你
8、读书有什么特点。生：我虽然读书没他们好，但我进步很大。我的特点也是有感情。（学生丙读课文，且发挥很好）师：掌声激励。谁读最终两段？（举手的学生特殊多）好，全班一起读。（全班齐读课文）师：下面我还要检查同学们理解词语的状况。看屏幕。先理解带点的字，再说明词语：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。生：渺，是细小。渺小，就是小的意思。师：再用同样的方法说明下列词语。居住 遨游 扁舟 枯竭师：请同学们相互说说。（学生相互说词语的意思）师：请同学们仔细思索一下：理解这些词语时，有没有规律可寻？生：这些词语前后两个字的意思相近，我们在说明这些词时，可以用其中的一个字的意思来说明它。师：再看下一个词。举例说明词语
9、：自然资源师：请快速地读课文，举例说说哪些属于“自然资源”？生：矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。师：现在将这些自然资源分两类，你知道为什么这样分吗？矿物资源 （不行再生）水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （可以再生）生：前一类是不行再生的自然资源，后一类是可以再生的自然资源。师：再看下面的一组词。朗读理解词语：不是而是甚至师：请找出有关的句子朗读，要把这些词语在句子中的意思读出来。（学生练习后，老师请一学生读，表达得不是太好）师：“几百万年，甚至几亿年”怎么才能把“几百万年”和“几亿年”读得区分开来？（学生再读，理解得比较好）师：课文中还有几组关联词，请找出有关的句子，用上
10、面的方法自己读读。（学生读有关的句子）师：对词语的理解就到这。这篇课文是科学学问说明文，下面请同学们快速的阅读课文，思索：课文告知我们哪些关于地球的科学学问？生：这篇课文告知我们：地球很美，但是也很小；地球上的资源是有限的。师：还有补充吗？生：课文还告知我们在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。师：我们看课题，为什么用“”做题目？请把下面的一句话补充完整：因为“”，所以生：因为，所以我们要爱护地球。师：请大家读课文的最终一段，并以最快的速度背熟。（学生读书，背书）师：请同学们一起背最终一段。（学生集体背诵后，下课）其次课时师：我们一起背诵课文的最终一段。（全班集体背诵最终一段）师：
11、通过这篇课文的学习，我们对地球有了更深化的了解，爱护地球，珍爱生命，是我们的共同信念。可是，并不是全部的人都这样想。下面我们先阅读两条网上的消息。布什抛弃东京议定书布什总统于去年3月，宣布美国退出东京议定书。布什称这个协议，一旦付诸实施，将令美国丢失几百万个工作机会，美国经济将会受到影响。东京议定书要求世界40多个主要工业国家，在10年之内，将温室气体的排放量削减到1990年的水平。美国是世界上最大的工业化国家，每天向大气中排放大量的二氧化碳等工业废气。布什不参与“挽救地球”会议今年9月，世界各国首脑在南非召开“挽救地球”会议，为人类的前途和地球的命运，共商大计。美国总统布什拒绝出席这次会议，
12、引起代表们的一样质疑。一名代表说：“全世界都要求实行实质性的措施挽救地球，消退贫困，作为全世界首富和唯一的超级大国，总统不来参与会议，却去休假，真是世界上最糟糕的总统。”师：读完这两条消息，你有什么想法？你的心情这样？（学生纷纷举手）先不讲，请你们做一个表情，通过这个表情，要让我知道你们的真实感受。（学生做出各种表情）师：有的是生气的神情；有的是一副思索的样子；有的很激烈；还有的显得特殊不解现在请你们把心中的想法说出来。生：布什，你真是一个很糟糕的总统！生：布什你太自私了。生：美国的这个总统应当立刻下台。生：布什，你一个大国的总统怎么会这样呢？师：鲁迅说过：辱骂和恐吓绝不是战斗。我们要想方法让
13、布什转变看法，变更留意。假如布什就在我们面前，我想请同学们来劝他。请你先写好劝告稿。请同学们仔细读课文，到课文里找劝服布什的理由，还可以将课外书中学到的有关学问运用进去。要留意劝告的方法，劝告的技巧，劝告的看法。（生写劝告稿，老师巡回指导）师：（仿照布什的口气）我是美国的现任总统布什，我的信念是：美国的利业高于一切。听说有几个中国的小挚友对我的环保政策有看法，我想听听他们的看法。不过我很忙，得抓紧时间。生1：布什总统，你太不应当了布什：你是谁？你怎么这样和我说话？生1：布什总统，你好。我是中国的一位小学生。我从网上知道你不愿参与“挽救地球会议”，我很悲观。布什先生，我们，这是全世界人民共同的家
14、园。我们都应当倍加爱惜我们的地球。地球上的矿产资源特别有限，而且不能再生。大气资源、水资源虽然可以再生，但也不能随意的破坏。现在地球上60%以上的地区缺水，空气的污染也相当严峻，常常下酸雨，南极上空大气层的空洞也越来越大。这些都是工业污染的后果。美国是世界上最大的工业化国家，每天向大气中排放的废气最多。因此，你必需变更看法，重视地球的爱护工作。我们剧烈要求你签署东京议定书。布什：你说的状况我都知道。但是我认为没那么严峻。我们美国的科学技术这么先进，没有解决不了的问题。还有，我们还可以到其它星球上去嘛。好了，再见。生2：布什，你不要走！布什：你是谁？你要干什么？生2：我是正义的化身，我要控诉你！布什：控诉我？凭什么？生2：你听着！你们美国是全世界排放废气最多的国家，是核试验最多的国家，是消耗石油最多的过家你是大国的总统，应当有责任感！你不能只顾自己的利业。假如地球被破坏了，你们美国人也没处逃命。因为科学家已经证明，至少在以地球为中心
