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1、户外活动故事：滑溜溜的小路阳光明媚的早晨，带领孩子们来到了户外进行活动，孩子们玩的特别开心。这时候，发现在一旁的你正在研究着什么东西，这些摆在那里的滑滑板怎么玩呢？你直接站在了上面走了一下，滑滑的，太不好走了，你站在原地想了一下，两手抓起两个滑板开始给他们排队，一会儿工夫，一条长长的滑滑板小路变成了，你脸上洋溢着开心的笑容，准备出发了。 一脚踏上去，有点滑，慢慢走，慢慢走，顺利通过了。越来越有自信的你重新开始走一遍，这回你好像找到了技巧，踩在滑板的中间，不一会儿走完了，速度增加了。这时候，看见刚来的钟嘉舜，你开心的跑过去邀请他一起玩。看见你炫耀着自己搭建的成功，老师也为你开心。 识别： 在这个
2、活动的过程中，孩子们会根据自己的意愿选择材料，也会根据每种器械的不同玩法进行游戏。 本次活动中，邢盛轩选择了滑滑板，在第一次尝试玩的时候，他只是胡乱的摆放，玩了一次之后，自己觉得应该改变一些了，他就自己想着怎么样摆放这些滑滑板，在这个过程中，他自己得到了思考，也想出了不同的玩法来玩这个滑滑板。孩子们之间有了一定的交流和互动，而且对于器械的玩法也有了进一步的探究。 回应： 体育活动时幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械时幼儿体育活动中必不可少的物质条件。根据小班幼儿的年龄特征，在选择运动器械时，应强调其色彩鲜艳、外观的生活想象及多样化。 我们教师在发掘体育器械的多种玩法。主要可以从以下几个方面着
3、手： 一、地制宜，设置恰当活动。 适宜的场地，要发挥各种场地有效的功能，满足幼儿活动的需要，根据不同的活动内容选择和设置不同的场地。各种器械的场地要合理化，避免幼儿在玩的过程中产生拥挤。 二、变废为宝，丰富体育器械。 自制器械时可以通过家园合作的形式，或者和幼儿共同制作，幼儿们参与到自制制作的器械，在玩的时候他们也会有更加兴趣点。 三、创新开发，挖掘多种玩法。 1.多样化组合，拓展功能 教师要激发幼儿对体育器械的兴趣，使幼儿既喜欢玩，又乐于探索。我们尝试多种运动材料组合运用，拓展运动材料的多种功能。 2.全方位互动，发挥创意 大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。我们注重让幼儿熟悉体育器械的特性，在与器械的充分互动中发挥创意，借助身体的不同部位尝试各种玩法。
